今年风雨颇多，以为暑假总该消停，没成想等来两个台风。
十年前就每周往返于三门岛的我们深知上海岛的各种细节及注意事项，开营前数十天就在与岛上渔民们沟通了解天气情况，在深圳气象局还未发布台风时，我们就已了解到有一个台风胚胎在菲律宾以南形成，考虑受台风影响，如风力达到6级以及遇到东北风，都不适宜乘船上岛，不得已延迟开营时间，原来的21号开营，改为25号开营。
好事多磨，安心等待台风过去，25号一大早随着夏令营群消息叮咚叮咚响起，5天4晚的海岛营开始了!
1
开营日：松弛感
营期第一天很重要，因为万事开好头很重要。但我们深知人与人之间的关系建立，人与环境之间的探索都是需要花时间的，带营队十年来，我们逐渐摒弃“如何迅速破冰”这样的命题，而是转为让孩子们真正放松下来。如何放松呢？
先来熟悉大环境和小环境吧，乘坐营长自制的小火车去了解村庄周围，孩子们看到了七娘山的云海，不约而同唱出：有雨山戴帽，无雨半山腰；有人在小溪里发现一条红色锦鲤，其他人蜂拥而至热烈讨论起放生的好与坏；
回到营地，带大家参观环境，并发布小组合作任务，那就是营期的安全约定不再有一条是从老师口中传达的，而是全部由孩子们自己去发现营地里可能存在的安全隐患，再由大家一起坐下来讨论达成共识，最后签字约定。
见面先介绍，地球人都知道有点尬，如何选择孩子们喜欢的方式。每一年我们都会认真思考。橡皮彩泥捏捏捏，一边塑形一边梳理脑中思绪，我该如何让别人记住我。园中花朵尽可采摘辅助装饰，现在的孩子们总被告知这个不行，那个不许，来到营地里，这里的花朵允许被孩子们拿来创作，就像我们小时候玩泥巴摘野草野花来做饭一般自由。
海岛营即将开始，我们先问孩子们，报名这个营是妈妈让来的还是自己的选择。孩子们纷纷开始大胆表达。我们说，每一次出发，每一次行走，我们都应该做一个主动思考的人，而不是工具人。请大家出发前问一问自己，这一次我的目标是什么呢？围绕目标我要做什么呢？之后我们还就行前准备——背包里该装什么，为什么。做了互动示范。
做完准备工作，下午孩子们出发前往大鹏古城，开启海岛营的知识目标——深度了解海防文化。
是啊，一座600年的古城，该如何来了解呢？不妨先从孩子们喜欢的寻宝开始吧！当埃及象形文字与拼音字母相遇，当小组伙伴的齐心协力与分组计时比赛相遇，当烧脑无解与解码成功相遇。。。。。。孩子们在寻宝过程中更加了解伙伴身上的亮点，也在漫步古城的行走中初步了解古城全貌。
接着由导师开始逐一导赏介绍古城的建筑智慧、古城里的将军保家卫国的英雄故事，孩子们开始慢慢有了海防的概念。
2
营期第二天本是上岛的日子，可是台风又转向，雨还不停的下，海上风浪又大了，原计划登岛只好再推迟一天。不受天气变化影响，今天孩子们继续有条不紊开启新的一天。
首先孩子们迎来的是学习户外炉具的使用——孩子们学习如何安装甲烷气罐和便携式炉具，如何控制火的大小，学习如何煎一个完整的太阳蛋。
自制早餐后，随着风雨渐小，孩子们来到了我们的浪骑水上运动基地开启海上皮划艇课程，皮划艇主教练刘老师带营队十多年，带领孩子们在岸上开始练习握桨、前行、转向、倒退等技巧，一番练习后，教练逐一检查。
在岸上还信心十足的孩子们，下水后还是有些紧张，两个大哥哥上艇没多久，就发现合作转向成了问题，两人在水上停滞不前，一遇到前方来艇，更是紧张的不行。几位教练划到近处一点点指导，给足时间让他们练习。最后它们还分别跟教练一起练习。虽然体力消耗很大，但他们一直享受体验的过程。
划艇中还有的伙伴是年龄大小有差距，划久了，小童体力不够，这时候有的大童就会抱怨合作伙伴没挑好，小童又很委屈，明明我已尽力了。总结时我们会请孩子们从多个方面看待这个问题，人生本来就是一场试错的过程，我们在经历中了解自己和他人，即使有先见之明了解自己匹配到了最佳合作伙伴，也不一定得到最佳体验。如果遇到的不是最佳搭档，我们可以做什么来解决合作中的问题。另一方面，划艇体验过程中如果我们遇到一些难题，停下来看看周围人，不纠结持续获得兴奋体验，平静和起伏，失落和难过也是重要体验。
大鹏半岛和三门岛都是靠海而居，这里的人每天谈论最多的自然是大自然的馈赠——海鲜。孩子们前往东山码头海鲜市场亲自挑海鲜，为晚上的自己做的饭菜购食材。老师们带着孩子们一一观察为什么生蚝壳上覆盖一层层的的钙质？扇贝的表面结构有什么特殊作用？它们是怎么观察周围环境呢？
采购完回到院子里的孩子们，两两自由组合选择自己想尝试做的菜，准备切洗烹炒。我看到，小文和小逸选择了凉拌青瓜，这道菜对于他们不简单，因为前面经历大家希望吃的形状和自己会的不一样。两娃一番讨论后坚定按自己擅长的来，并互相给对方鼓励。中间又经历全部是墩到薄片，技术不断提升，小文还观察到是否可以双管齐下？发现速度上来，出品颜值不够。放盐腌制时，小逸直接倒盐，小文赶紧拉住，用手接住盐袋，一点点倒盐放置调料时，本来准备放葱因个别娃不喜欢而放弃。这个实践过程中有合作，有沟通，有解决问题，也有情绪价值建设。。。
正因为今晚的舌尖上的海岛是大家伙儿共同的力量，孩子们对自己做的菜都十分满意，看到自己的菜受欢迎，自己更要加入抢菜一员。成就感和愉悦感不断蔓延。
3
营期第三日是孩子们上岛的日子，早晨的一阵狂风暴雨推迟了我们的出发时间，待风雨变小，孩子们在车上便开始了今天的旅程，青梅老师分享了海岛植物生存智慧，为之后孩子们的徒步穿越观察做行前准备。
跨过东涌桥，孩子们登上了快艇，台风刚过，今天的浪还是有的，看着快艇在浪尖上切换，孩子们大呼好刺激。不过20分钟左右时间，我们便到达了三门岛北扣码头。待孩子们把行李放好，我们便前往岛上的防空洞去探秘。
一路上孩子们经过了三门岛的军民友谊学校的旧址，对比观察过去学校和今天的每日评比表内容，认识了假苹婆种子、木麻黄的乐高积木玩法。。。正当孩子们走的有些乏累时，防空洞到了。孩子们开始兴奋起来。
水泥灌注的厚实大门，一片漆黑的深邃空间，锈迹斑斑的多重铁门门框。。。孩子们满是好奇，引导员们开始介绍防空洞内房间的不同功用。
有了手电筒和一群伙伴的助力，原先恐惧密闭空间的娃也鼓起了勇气，防空洞内像是来了一群叽叽喳喳的小麻雀。出来后有孩子说，远离陆地在海岛上依山而建这么齐全的设施，应该很不容易啊。古代的海防和近代的海防很多人都付出了很多艰辛的努力。
回程路上天上下起了雨，而且愈演愈烈，不一会儿，斗大的雨滴落在脸上打的生疼，孩子们膝盖下的裤腿已半截打湿，半路上有一处建筑物可躲，但雨势丝毫没有想停下的意思，临近中午，为了孩子们准时吃饭，也避免半身湿透等待着凉，我们冒雨快速前进返回岛上民宿。很多孩子说人生第一次在这么大的雨中前进，第一次穿着湿鞋子和半身全湿的裤腿走在没过鞋子的水里，第一次任凭风吹雨打不得不继续全速前进。。。是啊，被爸爸妈妈保护的十分周全，避开一切风雨的孩子们第一次迎面风雨。
下午风雨一停，浮潜教练就带着孩子们为浮潜课程做准备，调试装备，尝试新的呼吸方法，如何除雾。。。。孩子们有的跃跃欲试，非常兴奋，有的孩子对于浮潜很担忧，于是我们分成了正式浮潜小组和亲水小组。让亲水小组先观望，再由教练一带一来尝试独自浮潜。
这边不惧水的娃已经开始结伴练习，那边恐水的娃正在做心理建设，用各种方法鼓励他们一点点亲水。到了最后上水时，没有一个孩子舍得离开水面。
晚饭后，孩子们心心念念要去沙滩上追螃蟹，满足！手电筒和小铲子备齐，一群娃又发现了泥潭涂上满地可拾的加夫蛤，一个个像发现新大陆，退潮后的泥潭涂此起彼伏的兴奋和快乐声。最后雨神来了才把这群小娃请回家。
4
早晨起来还是阴天的，正计划着带孩子们去体验多种方式捕鱼，雨神又滚滚而来，我们只好转战室内开启装备介绍，趁雨停时见缝插针进行户外体验。。。
就这样不流畅的海岛捕鱼计划被连绵不绝的雨挡住，孩子们在引导员的带领下玩起桌游游戏，营长带领其他伙伴商量接下来的行程调整，最后根据香港天文台天气预报结合岛上有经验的渔民们建议，大家慎重选择全天雨最小的时间十点后20分钟内快速撤离。
果然乘坐快艇的间隙海上浪小无雨，孩子们纷纷大呼想念去程时的风浪更刺激。在回程安全到岸后距离中巴车不到200米的地方，天上又下起了一阵瓢泼大雨，有一个小娃再次做了一回落汤鸡后气愤的说，我回家后，一定要问妈妈，她给我报了一个什么“破夏令营”！？
默默听完后引导员们相视一笑，经历了几天风雨，是时候该和孩子们讨论下这次的风雨了。
待孩子们都收拾妥在车上坐定。我们以匿名的方式把这个事拿出来讨论。我说这几天的营期风雨确实不断，好在我们大家齐心协力见缝插针把大部分课程完成，我猜想这位同学的言下之意是在说为什么我们遇到这么多坏天气。
说完这话，有个孩子接着说：可是我们又决定不了天气。又有个孩子说：我们玩水时下了几阵雨，不过玩水本来也是湿身的。又有孩子说，我没想着下雨，我就想着该怎么玩。大家都笑了。
是啊，现代人追求绝对舒适度，下雨对大多数人都是一件烦恼的事情。我们该如何看待这次风雨呢？青梅老师在车上分享了自己对风雨的看法。爸爸妈妈为什么让我们出来参加夏令营呢？就是想让我们离开舒适区，脱离呵护，独立去面对一些新问题。这一次夏令营我们还得到了一个附加礼物——风雨课程。
到达大鹏半岛的大本营后，孩子们开始挖蚯蚓寻找钓饵扛着鱼竿去钓鱼，起初有的孩子接二连三钓了好几条，有的娃说，能钓到一定是杆子的原因。后面证明普通的竹竿也是大丰收。又有小女娃钓到一条特别大的鱼，再次证明钓鱼无关男女，无关年龄大小，钓鱼最重要的是什么呢？孩子们总结说，运气+耐心。
昨晚的夜探潮间带，孩子们大呼不过瘾，答应孩子们白天可再前往一个新地儿观察。出发前依然是行前知识准备课程。什么是潮间带？潮间带会出现哪些海洋生物？我们该从哪些角度去观察海洋生物？40分钟的视频+图片故事分享完后孩子们愉快的出发了。
潮间带课程里我们一直强调生态赶海，不要带走寄居蟹这样的活体，那赶海中收获的一些蛤和贝我们该怎么办呢？离开时引导员告诉，赶海也是亲海的一种形式，自古以来生活在海边的人们享受了大自然的馈赠，现在我们来到这里体验海边岛民生活，也要像他们一样万不可一网打尽，选取了一些体型特别大的，个头小的全部送回海里。让他们能够可持续的成长。
5
海岛营每天午休起来都会有一个生存训练的主题，比如在科目急救包扎和CPR心肺复苏中，孩子们起初是觉得每个人在包扎后的样子特别滑稽，嘻嘻哈哈的在做，当开始进入CPR心肺复苏时，孩子们开始认真起来，有一个孩子说，口对口呼吸我无法忍受，另外一个孩子接着说，如果那是你的爸妈，你救还是不救？
那一刻我想，营地小社会能给孩子们带来什么？一个经由同伴的视角帮助孩子们构筑一个更广阔的对于世界的解读。
后记：
徐志摩曾写过：
“我生平最纯粹可贵的教育是得之于自然界，田野，森林，山谷，湖，草地是我的课室；
云彩的变幻，晚霞的绚烂，星月的隐现，田野的麦浪是我的功课；瀑吼，松涛，鸟语，雷声是我的老师；
我的感官是他们忠谨的学生，受教的弟子。”
孩子们去到乡野自然中的经历，不仅给人根植于内心的慰藉，也是在探索不同于城市生活的、更广阔的感受边界。
内容策划：去玩吧编辑部
出品：去玩吧营地X大鹏半岛花园图书馆民宿
以上图片来自去玩吧海岛营营会，未经许可，不得转载
