爱莲子
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数字是哪些？
其实所有的数，不管你多大，它都是0到9这十个数组成的。
这就是我们要做思考的，其实不管一个数有多大，他最终的基础部分就是0到9这十个数字，所以这个基础知识点一定要让孩子不停的记牢固。
就当时为什么要给大家说，写数字的时候直接是零到九就行了，不用去说要写11，12，13...，其实他能写0到9的时候，那10000，1000，19999......他也能写的出来，但就是数字放在一起，他不一定读的出来，但他一定要可以写的出来。
数位
数位也是一个基础点，但是也被我们经常忽略。应该大家从来不给孩子讲一个数字在不同的位数的时候，它的读法、写法是不一样的。
在个位上他读八，在十位上读八十，在百位上读八百，在千位上读八千。所以这个数位才是我们学大数的一个关键点。
就说不是让孩子去认大数就是012345678这样挨着去数，他其实是按数位去记的，他可以自己去推后面的那些连续性，我们那个数轴已经表示出来了，当他知道数有连续性过后，知道递增1过后，就会知道是在个位上增加。
他就会去分析数的连续性是怎么样的，是个位上递增1个，十位上保持不变。
个位上递增1个，这个概念是什么样的？比如说我们说101，下一个数字是102，他是个位上增加，他不是110，120这样去增加。
所以数位的特点它就出来了，当孩子自己悟到了个位上递增1这个以后。
比如说我们写个1005，孩子马上会意会到下一个数字就是1006，下一个数字1007，下一个数字1008，所以数位这个知识也是基础知识。
计算和数位关系
计算和数位的关系，它是一种规律。
比如说我们去做计算的时候，有很多孩子一二年级真正做计算的时候，就是数字他之前20也能口算吗，100的也能做了，但是他会经常出错。
我们有的时候就发现不了这个问题，包括进退位的，所以有的妈妈就会在一二年级来说，他的计算能力不行，要天天练，但是他念是盲目地练，并没有把数位关系给孩子解释清楚。
有很多孩子，比如说两位数加一位数，他把那个一位数直接加到十位上去，他肯定是错的呀，那我们有没有给他讲过，数的计算是对应位相加，个位只能和个位相加，十位和十位相加，百位和百位相加。
如果说孩子突破不了这一点，他的计算就始终会出错。就是不一定是其他问题，就始终他会在那个点儿上出错，因为没有人告诉他的规律呀。
我们知道这是数位关系，但是我们又不把这个具体的东西告诉孩子，孩子就不知道，为什么11加1等于12而不等于21。
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