过去一年，数学组秉持着“以学生发展为本，以教师成长为基，以教学质量为重”的理念，全力推进学科组建设。我们以优质学科组建设评价指标为导向，围绕师德师风建设、队伍发展、教学质量、校本教研、资源建设等关键维度，扎实开展各项工作，取得了阶段性成果，为数学教学的持续优化奠定了坚实基础。
一、师德师风建设
1.定期组织师德培训
我们邀请校内外专家开展专题讲座，深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，剖析师德失范典型案例，引导教师深刻认识到师德的重要性，时刻以高标准严格要求自己。
2.开展师德承诺活动
每位教师签署《师德承诺书》，公开承诺遵守职业道德规范，关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教等，强化教师的自律意识，营造了良好的师德氛围。
二、队 伍 发 展
(一)专业素养提升
1.组织业务培训
积极组织教师参加各级各类专业培训，对新课程标准、前沿数学理论、教学方法创新等进行深入讲解。
2.开展教学活动
鼓励教师积极参与校内外教学竞赛，如校级青年教师汇报课、区级优质课评比等。活动过程中，教师们精心备课、反复磨课，相互观摩、交流研讨，不仅锤炼了教学技能，还激发了教学创新的热情。
教学的同时，老师们积极撰写论文。孙啸虎老师的论文《初中数学教学融入大概念的实践探索》获第八届江苏省无锡市乡村骨干教师培育站学员优秀教育论文比赛一等奖；陈冬蕙老师的论文《初中数学跨学科主题学习中的问题与策略》发表。
(二)梯队建设优化
1.新教师培养
实施“青蓝工程”，为新入职的数学教师配备经验丰富的指导教师，从教学设计、课堂管理、作业批改等方面进行全方位指导。每周至少开展一次师徒交流活动，指导教师听课并给予反馈，帮助新教师快速成长。例如工作第三年的葛冰冰老师在2024-2025年惠山区优质课评比活动中荣获一等奖，并于2024年10月15—17日期间，参加长三角分层递进教学联盟学校年度初中会课展示活动；孙啸虎老师被评为2022-2024学年度惠山区优秀教育工作者，被授予“教坛新秀标兵”称号，同时被评为第三届“惠山青年五四奖章”提名奖。
2.骨干教师引领
选拔教学经验丰富、教学业绩突出的教师为骨干教师，定期开展教学研讨、课题研究等活动，骨干教师发挥示范带头作用，分享教学经验、教学资源，引领数学组教师共同进步。
陈冬蕙老师于2024年3月20日在无锡市初中数学研讨活动中，开设《图形变换专题复习》公开课获得好评；在“2024年苏陕教育合作校长高峰论坛”活动中，承担《初中数学教学改革实践》专题报告；被评为2022-2024学年度惠山区优秀教育工作者，授予“教学骨干标兵”称号，同时在2024年无锡市初中学业水平考试数学学科阅卷工作中成绩突出被评为优秀阅卷员。
三、教 学 质 量
教学质量是学科组建设的核心。我们始终坚持以教学为中心，通过优化教学设计、改进教学方法、加强课堂管理等措施，不断提高教学质量。在数学过程中，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生自主探究、合作交流，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还加强了教学质量监测和评估，定期开展教学检查，及时了解教学情况，调整教学策略。一年来，数学学科组教学质量稳步提升。
四、校 本 教 研
校本教研是提升教学质量的重要途径。我们建立了完善的校本教研制度，定期组织教研活动，备课组活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨和交流。在教研活动中，我们鼓励教师大胆创新，积极探索新的教学模式和方法，推动教学改革。同时，我们还加强了与兄弟学校之间的交流与合作，共享教学资源，共同提升教学水平。
在学科实践及关联性课程中，数学组组织了丰富多彩的学科活动，如数学竞赛、图案设计、拼搭活动等，同学们在这些有趣的活动中动脑动手，体验到了数学的趣味性，增强了学习数学的兴趣和动力。一年来，数学学科组校本教研活动丰富多彩，成果显著，为教学质量的提升提供了有力保障。
五、资 源 建 设
资源建设是学科组建设的重要保障。我们注重教学资源的整合和优化，加强了教材、教辅资料的选用和管理，确保了教学资源的科学性和有效性。为了更好地适应学生的学习需求，我们根据各年级的教学内容，精心编制任务单及作业，使学生的学习更加有针对性，有助于巩固课堂知识，提升学习成绩。通过对作业内容的精心设计，学生在学习上取得了显著进步。
总的来说，一年来数学教研组在教学和科研上不断追求发展。然而，我们也深知，教学工作是一项持续改进的过程，仍然存在一些亟待解决的问题。未来，我们将继续秉承“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，不断努力，在各项教学工作中取得更大的突破，争取在教学质量等方面取得更丰硕的成果。我们对未来充满信心，坚信在全体数学老师的共同努力下，学校数学教育必将迈上新的台阶。
撰稿：陈冬蕙
编辑：孙啸虎
初审：陈冬蕙
复审：谈云云
终审：陈丽娜
发布：谈云云
