活动前言
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，实践性本身就是其基本特性之一，语文实践活动正是学科实践的具体形态。学科实践有助于语文课程落实立德树人的根本任务，充分发挥以文化人的独特功能，提现语文学科培养实践创新人才的育人价值。在学校的支持下，语文教研组本学期开展了一些列的语文实践活动并关联了美术、劳技等学科，促进了学生合作能力、创新能力的发展。
活动内容与展示
语言实践可以强化阅读感知，提升深度思维能力。为了陶冶学生的性情，启发学生的智趣，语文组的教师们在平时的教学中引导学生从阅读走向鉴赏，从鉴赏走向表演。其中，真实的“表演情境”促使学生从读文本走向品文本，从改写文本走向表演文本，最终实现语文素养的综合提升。
01
文本情景表演与道具创作
为了感受文本中的典型形象，学生们进行了模拟表演，并关联劳技学科制作了表演所需的道具，真实再现了各种情景，体悟了丰富多彩的人物性格，场面妙趣横生。
《皇帝的新装》
《大雁归来》
《西游记》
02
一花一叶总关情作文实践
阅读与写作两者是相辅相成的。深度学习的最高表现形式是“表达和交流”。在阅读教学中，语文组教师们了创设真实的读写情境，为学生真实地进行语言表达奠定基础。
03
名著手抄报
一书一世界，一语一天堂。书中自有一方天地。一张张小报，承载的是一次次新奇的生命之旅！
《西游记》
《朝花夕拾》
《骆驼祥子》
《海底两万里》
《经典常谈》
此次活动以学科实践为抓手，构建出具有语文学科特色的实践性育人路径，促进了学生在真实情境中理解、运用与转化学科知识，体现了核心素养时代下语文学习方式变革的新方向。
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撰稿/编辑：周丹妍
初审：王燕飞
复审：谈云云
终审：陈丽娜
发布：谈云云
