2024年，社会教研组秉着“史”铸魂，“政”塑志，“地”启思的教学理念，紧紧围绕学校中心工作，结合教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史、道德与法治、地理学科的新教材、新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，提高本学科的教学质量，以优质学科学科组建设评价指标为导向，围绕师德师风建设、队伍发展、教学质量、校本教研、资源建设等关键维度，扎实开展各项工作，取得了阶段性成果，为学科教学的持续优化奠定了坚实基础。
01
1.政治素质：全组教师认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持为党育人、为国育才。落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。本组内共有6名中共党员，郑芸老师被评为“校优秀共产党员”。
2.师德师风：全组教师严守师德规范，师德品行高尚。以德立身，以德立学，以德施教，教书与育人相统一。每位教师签署《师德承诺书》，公开承诺遵守职业道德规范，关爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教等，强化教师的自律意识，营造了良好的师德氛围。
3.教育理念：社会组由历史、道德与法治、地理三个学科组成。我们深知历史是民族的记忆，政治是国家的灵魂，地理则是家园的画卷。所以我们的学科宣言就是：以“史”铸魂，以“政”塑志，以“地”启思。全组教师工作认真负责，和谐共进。组内冯飚和徐心怡老师担任了级部主任和班主任工作，陆静娜、刘川川、刘孝义、孟焕、郑芸老师分别担任了初一到初三各个学段的班主任工作，尤其郑芸老师在市级和区级班主任基本功比赛中均获特等奖，所带初一（5）班被评为区先进集体，徐心怡老师所带初三（4）班被评为校四星班集体。
02
1.发展规划：全组教师一起讨论制定了学科组三年发展规划；每位教师根据自身实际情况制定教师个人三年专业发展规划；积极组织教师参加各级各类专业培训，对新课程标准、前沿教学理论、教学方法创新等进行深入讲解。
2.专业水平：本学科组教师队伍结构合理，吴惠敏老师被评为“惠山区学科带头人”，张小悦老师被评为“惠山区教学新秀”，郑芸老师在江苏省乡村骨干教师培育站活动中被评为“优秀学员”。徐心怡老师在安徽省“国培计划”——农村地区领航校园长培养项目（初中教育管理）中开设题为《宋代经济发展》的示范课，刘孝义老师在2024年9月惠山区青年教师“聚焦课堂”活动中开设示范课，陆静娜老师在湖北省“省培计划（2023）”——荆楚名师名家工程（黄冈市初中名校长）第二年度中进行《道德与法治：共建美好集体》的展示教学。吴惠敏老师在乌鲁木齐市天山区教师赴惠山区跟岗培训中做了题为《聚焦大单元教学设计的初中德法学科校本教研探析》的讲座，徐心怡老师在海东市平安区赴惠山区跟岗培训中做了题为《三好班级体交流之八月有“LI”班》的讲座。
积极开展课堂教学的同时，老师们积极撰写论文。郑芸老师的论文《基于UbD理论的初中地理课堂转型实践探究——以天气与气候单元为例》获无锡市优秀教学论文二等奖；刘孝义老师的论文《失亲与失情——特殊学生成长策略与思考》获市一等奖，《选择与追求：殊途而同归》获市特等奖，《捧哏与逗哏：项目化学习中教师与学生的角色定位》获区二等奖；陆静娜老师的论文《初中道德与法治跨学科教学初探》获惠山区二等奖；卫安老师撰写的论文《一往“情”深:让情感教育在班级建设中一路生花——浅谈“百情图”班建设的工作思考》发表。
03
1.素养导向：社会组分别依据历史、道德与法治、地理各个学科课程标准，精心制订基于校情、学情的学科课程教学规划，切实落实依标教学。
2.教学实践：社会组全体教师积极探索大单元教学，推进基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式课堂教学，认真开展学科实践（实验），强化做中学、用中学、创中学。历史组开展了“钱”世今生——小货币，大历史的关联性课程，道德与法治组围绕“策健康生活，塑强健体魄”开展了制定家庭健康计划书的学科实践，地理组开展绘世界地图，呈家园之美的学科实践活动。
3.因材施教：在教学过程中，社会组全体教师能够面向全体学生，凸显学生的主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化学习需求，培育学生的学习能力，引导学生自主规划与自我监控，提高学生自主、合作和探究能力，形成良好的思维习惯。
4.评价方式：社会组能够根据各个学科课程标准设计作业，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业；作业总量合适，难度恰当，批阅认真，反馈及时， 做到分层教学、评价全面。
04
校本教研是提升教学质量的重要途径。社会组建立了完善的校本教研制度，每月定期组织教研活动，备课组活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨和交流。在教研活动中，我们鼓励教师大胆创新，积极探索新的教学模式和方法，推动教学改革。同时，我们还加强了与兄弟学校之间的交流与合作，共享教学资源，共同提升教学水平。
2024年秋学期，社会组引进了6位新教师，全组一共有8位三年内青年教师。为了帮助青年教师成长，我们在12月组织了主题为“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”青年教师板书设计和粉笔字展示活动，效果非常好。一年来，社会组组校本教研活动丰富多彩，成果显著，为教学质量的提升提供了有力保障。
05
资源建设是学科组建设的重要保障。我们注重教学资源的整合和优化，加强了教材、教辅资料的选用和管理，确保了教学资源的科学性和有效性。为了更好地适应学生的学习需求，我们根据历史、德法、地理各年级的教学内容，精心编制任务单及作业，使学生的学习更加有针对性，有助于巩固课堂知识，提升学习成绩。通过对课堂活动、作业内容等环节的精心设计，学生在学习上取得了显著进步。
总的来说，一年来社会教研组在教学和科研上不断追求发展。然而，我们也深知，教学工作是一项持续改进的过程，仍然存在一些亟待解决的问题。未来，我们将继续秉承“学无止境、教无止境、研无止境”的理念，不断努力，在各项教学工作中取得更大的突破，争取在教学质量等方面取得更丰硕的成果。我们对未来充满信心，坚信在社会组全体老师的共同努力下，学校历史、德法、地理学科教育必将迈上新的台阶！
-End-
撰稿：陆静娜
编辑：楚梦波
初审：陆静娜
复审：谈云云
终审：陈丽娜
发布：谈云云
