教师身上，天然带有一层教育者的光环。
但真正的教育者，一定与时俱进，时时自我更新。
学生是成长的个体，如果我们只拿自己知道的那点东西去教育学生，怎么能赢得不断发展变化的学生信任呢?所以，读书吧。
当一个教师不停地阅读，思想会越来越开明，不会被眼前琐事烦恼，拥有一颗更加强大的心脏去和学生沟通交流。
当一个教师不停地阅读，眼界会越来越开阔，不会用传统的观念去束缚学生，而是不断地挖掘学生身上的潜力，做好灵魂的引路人。
当一个教师不停地阅读，内心会越来越强大，不会因为工作不顺、家长批评而斤斤计较，而是乐观地迎接新的事务！
提升专业，最有效的途径就是阅读专业书籍！
小编为老师精选了一部分专业书籍，都是适用新课标改革后的优质好书，同时也请老师们认准官方出版社正版，阅读起来不费力也方便保存。
数学
《美国中小学实践手册》
2.《小学数学教材一本通》
出版日期：2025年1月
3.《给小学数学教师的建议》
出版日期：2024年9月
4.《义务教育新课标小学课程标准50问》
5.《小学数学58节关键课例》
6.《他们这样读书与教学》
编辑推荐
小学数学名师读思写教一体化的成长路径，助力一线教育者走向卓越!·18 位小学数学名师读书、思考，并将思考用于课堂，生成新的课堂教学智慧的集成之作!通过分享华应龙、钱守旺、储冬生、叶建云等18 位小学数学名师的读书之悟和教学智慧，助力广大一线数学教师在读书中思考，在思考中尝试，在尝试中生成并丰富自己的教学风格、教学主张和教学思想。
内容简介
本书汇集了华应龙、钱守旺、储冬生、李培芳、衡菊芳、毕波、位惠女吴嫦云、冯玉新、夏永立、谢玉娓、宋君、杨薪意、张维国、蒋秀华汤其鸣、卓杨晶、叶建云等 18 位小学数学名师的读书之悟，并分享了他们从书中汲取思想与力量的美妙之旅。他们在读书中思考，在思考中尝试，在尝试中不断生成新的课堂教学智慧，彰显丰富而又独特的教学个性。读思写教一体化，是他们通往卓越的“典型性”路径，也是本书独特价值所在。
7.《聚焦课堂教学》
内容简介
本书是数学特级教师费岭峰三十余年课堂观察所积累的成果，收集了作者结合自身的课堂教学实践和观摩同伴课堂的所思所感而撰写的代表性文章。全书分为“聚焦课堂教学背后的理念”“聚焦教学内容的理解转化”“聚焦问题解决的学习过程”“聚焦身边高手的课堂智慧”四部分，都体现了对课堂教学现场的关注。
作者简介
费岭峰，现任职于浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心，浙江省特级教师，正高级教师。长三角地区教育科研优秀个人，浙江省优秀教研员，全国小学数学专业委员会录像课评比一等奖。喜欢思考教学问题，研究数学课堂，喜欢“下水”做教学实践，作各类观摩研讨课200节，十多项成果获省级及以上奖项。在《课程·教材·教法》《基础教育课程》《小学数学教师》等省级及以上刊物发表论文、课例300余篇。出版专著《怎么做课题研究一一给教师的40个教育科研建议》《课堂的魅力一小学数学活动设计与教学》等。
语文+班主任
1.《小学语文任务群的解读与实践》
2.《小学语文任务群教学》
3.《小学语文创意教学》
内容简介
小学语文创意教学，就是立足生命的视域，用动态生成的观念，重新全面认识课堂教学，整体构建课堂教学。如果说小学语文创意教学是一个实集，那么其子集包含:拼音教学、识字教学、阅读教学、习作教学、口语交际、综合学习六大并列的教学板块。本书所列举的以部编教材为蓝本的六大主题创意教学，其中的每一个教学案例，都是相应子集中的一个元素。拼音教学，有的放矢，精准施教，轻松玩转a o e和gkh;识字教学，创新设计，激趣识字，让识字写字多些乐趣;阅读教学，唤醒学生的审美，放飞学生于天地大教室;习作教学，触发学生的思维，让学生充满想象力;口语交际，紧扣要素，培养学生的审辨能力;综合学习，提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。这每一个元素不啻是传统意义上的一篇教学设计或一堂教学实录，更多的是一种对读者的成长性开示与加持。
作者简介
孙建锋，特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师。国标本苏教版小学《语文》实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，深圳市福田区教育科学研究院研究员。在《人民教育》等教育期刊发表文章五百余篇。著有《小学阅读教学创意》《教育中的对话艺术》《享受对话教学》《唤醒生命的对话》《发现语文》《孙建锋经典课堂与创新设计》《创课，让学生更精彩》《创课，让教学更精彩》《创课的勇气与艺术》等作品。在全国各地上课、讲学300余场。
4.《义务教育语文课程标准案列式解读》
5.《不发火、不说教也能带好班》
6.《笑着做班主任》
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