强国必先强教，强教必先强师。为深入学习和准确把握教育家精神的时代价值与内涵特征，厚植全社会尊师重教的文化土壤，崇信县教育和科学技术局在官方公众号开设“教师风采” 栏目，集中展示优秀教师、优秀团队先进事迹和育人风采，让点点星光汇聚成炬，鼓舞全体教师坚守教育初心，牢记育人使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发、见贤思齐，以脚踏实地的行动投身于教育强县建设，为培育时代新人不懈奋进。本期展播崇信县第一中学教师朱文瑞的先进事迹。
朱文瑞，男，汉族，于 1993 年 9 月出生，现任崇信县第一中学教师。2016 年 6 月，其毕业于西北师范大学数学与应用数学专业，并于同年 8 月投身教育工作。
朱文瑞同志始终忠诚于党的教育事业，对教育工作满怀热忱，秉持爱岗敬业之精神，以身作则，为人师表。他始终将教书育人视为己任，对学生关怀备至，工作认真负责，积极践行求实创新之理念。长期以来，他坚守班主任岗位，始终奋战在教学一线，教学成果斐然。2020 年、2022 年，他先后两次荣获县委县政府授予的 “优秀教师” 称号；2024 年，获县委县政府评定为 “优秀教学能手”；2021 年，被评为校级 “优秀教师”；2024 年，获评校级 “优秀班主任”；2023 年，在崇信县第一中学班主任技能大赛中斩获二等奖。
作为一名数学教师，朱文瑞深知教育绝非单纯的知识传授，而是一个点燃学生智慧之火，着重培养其逻辑思维与问题解决能力的系统过程。在过往数年的教学生涯中，他历经从初涉教坛的新手教师，逐步成长为成熟且能独当一面的教师的蜕变。
其一，秉持 “以学生为中心” 的教学理念，朱文瑞极为注重深入了解每一位学生的兴趣爱好、学习习惯以及能力差异，力求因材施教。通过组织小组讨论、开展个别辅导等多样化教学形式，有效激发学生的学习兴趣，助力学生探寻适合自身的学习方法。
其二，鉴于数学学科理论与实践紧密结合的特性，他将抽象的数学概念与现实生活应用深度融合，精心设计一系列生活化教学案例，使学生在解决实际问题的过程中，深化对知识的理解。
其三，在数学教学过程中，朱文瑞尤为强调对学生批判性思维与创新能力的培养。通过引导学生主动提出问题、深入分析问题并有效解决问题，鼓励学生从多元角度思考，着力培养学生的逻辑推理与创新思维能力。
其四，针对不同层次学生的学习需求，他精心设计分层次的教学任务与作业，确保每位学生都能在契合自身难度的学习任务中获得提升，避免 “一刀切” 的教学模式，充分满足学生的差异化发展需求。
身为班主任，朱文瑞深感责任重大。在过去数年的班主任工作实践中，他始终坚守 “以人为本，全面发展” 的教育理念。一方面，注重培养学生的自我管理能力，通过制定完善的班级规章制度、有序开展主题班会以及精心组织各类班级活动等方式，引导学生逐步形成良好的行为习惯与学习习惯。另一方面，着力加强班级文化建设，通过悬挂励志标语、张贴学生优秀作品、设立荣誉展示墙等举措，营造积极向上、团结奋进的班级氛围。
同时，朱文瑞深知与学生沟通交流的重要性。他通过个别谈话、家访以及组织家长会等多种方式，全面了解学生的家庭背景、性格特点及学习状况，为学生提供精准化、个性化的指导与帮助。此外，他充分认识到家校合作在班主任工作中的关键地位，通过电话、微信、家访等多种渠道，及时向家长反馈学生的学习情况与在校表现，认真听取家长的意见与建议，携手家长共同促进学生成长。同时，积极组织家长会、家长开放日等活动，增进家长对学校教育理念与教学方法的了解，进一步增强家校之间的信任与合作。
“师者，传道受业解惑也”，此乃朱文瑞同志的座右铭，亦是他始终坚守的教育理念。在未来的教育征程中，他将继续秉持这一理念，为更多学生传授知识，引领他们迈向光明未来。同时，他亦将持续学习，不断提升自身素养，努力成为更为优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。
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