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新学期，努力做好四件事促进个人专业成长

2024-08-30 22:51 陕西

前天县上开了培训会。今天学校开了行政会。明天开教师会。几个会议的召开，宣告了新学期正式拉开序幕。

新学期，要努力做好四件事，促进个人的专业成长，让自己的工作更有效，也让学生学得轻松一些。

①认真备课

课前认真备课一直是我所坚持的，只要没有特别紧急的事情，我都会做到课前备课。

课前认真备课的好处很多：教师如果忘记了教材的知识结构，可以通过阅读《教师参考用书》回忆起来；

也能通过读教师用书、看教材准确把握教学目标、重点、难点，让自己的教学有的放矢，不至于眉毛胡子一把抓，关键地方讲不透彻，或是遗漏了小的知识点；

还可以通过阅读、参考多种教学设计，借鉴优秀教师设计的活动，让学生在教师精心设计的活动中主动参与，避免学习单调乏味，也促进了学生对知识的理解、掌握。

我因为教了两三个大循环，对知识的结构比较熟悉了，主要对例题的意图把握不准，对能启发学生的关键问题设计不好，对学情追问预设不充分，活动设计缺乏趣味性。

新学期每节课前要学教材、读教参、找教案，准确把握目标，设计好引导学生学习的关键问题，每节课至少设计两个能吸引学生参与的活动。

还有就是练习的设计要体现层次性，让所有人都能通过练习基本达成教学目标，要让学优生能得到一些提升。

②认真上课

教学实施，特别是教学调控是我的一个弱点，我上课往往都是跟着学生走了，没有发挥好教师的主导地位。

究其原因，一是缺乏时间观念，教学中以学生学会为目标，大多数时间都没能在一节课里完成教学任务；

二是不善于转向，特别是硬转，当学生发言偏离后，不善于通过追问让学生改变思考方向，而是在多次不必要的启发中浪费了时间；

三是语言重复，学生说了，还担心其它学生学不会，还要再重复、强调，耗费了时间；

四是PPT记忆不清，没有与教学完全一致，有时滞后，有时重复，也浪费了一些时间。

我说的学生能记住多少呢？本学期的上课，我必须管住自己，少说！教学重点的突出，难点的突破要进行充分预设，争取三言两语把道理说清、讲透。

要对时间进行划分、控制，每节课至少要留出五到十分钟的练习巩固时间。

要通过一课两上、一课三上、打磨属于自己的优课。

③常态反思

反思方面我做得很少。主要是课已经上了，再去反思暂时也用不上了，而等到下一个教学轮回时，对之前教学中存在的问题大多已经忘记了。也就是说反思没有真正解决当前问题，所以缺乏动力。

怎样让反思能改进教学呢？要把对课堂的反思，用到练习课、习题讲解、学生辅导中去。

要发现问题，反思到底是什么原因导致学生没学好，要反思怎么解决问题，怎么改进引导，讲解。

要反思教育、心理学知识在课堂的运用，哪点做得好，好在哪里，促进知识运用。

要关注师生互动，看看教学引导、追问、转向过程中做得好不好，尽量补短板。

要在反思问题的基础上进行重新构建，把教学重构用到这一内容的练习课、习题讲评之中。

对学生的教育要大气一些，想象一下优秀教师会怎么处理。

要与平行班的其它老师多一些交流，看看别人是怎么处理的。

④多阅读写作

要把新版课程标准读一遍。

要多翻一翻《儿童心理学》。

要再读一本数学教育专著。

要多读一些教育期刊中关于六年级上册的教学设计、教学实录。

要读一读关于人性的书。

读的时候，要结合自己的教育教学实践进行思考，读后要么写读后感，要么通过随笔、叙事的方式进行输出。

在每周的更文中安排一篇教育主题的更文，促使自己养成观察、思考、记录、写作的习惯。

欢迎扫码关注公众号，如果喜欢，请在文末点个在看。

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