高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”好书像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了提升教师的阅读指导能力，提高学生的阅读兴趣，5月11日，苏溪二小开展了以“阅读•引领成长”为主题的语文教研活动。本次活动请到了温州市籀园小学李娜老师来我校指导，苏溪二小全体教师及胡宅小学语文老师参加。
课堂展示
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李娜老师以三上寓言故事单元的快乐读书吧为基础，执教展示了寓言故事阅读的课堂指导。
课前李老师通过小游戏“寓言猜猜猜”，让同学们根据题目、故事情节以及人物性格特点猜故事名称，充分调动了学生的积极性，引导学生在游戏中发现三组关键词的共性，引出本次阅读教学的重点——对比。
人物形象和故事情节是阅读的两朵花。寓言中有各式各样的人物形象，我们将其粗略概括成智者、能者、愚者，不同的人物形象对应着不同的特点。听起来复杂，但李娜老师运用靶图让学生迅速掌握人物之间的对比，小小一张图，不仅能对比个性，还能提取共性。
对于阅读的故事情节，李老师也有与众不同的匠心设计。本次同学们不止要提取故事的主要内容，更是要将情节进行对比。寓言故事中的人物形象有强有弱，通过小组合作的方式运用图表，让学生观察到人物之间的强弱变化关系。通过情节之间的对比，能更深刻地明白寓意。
除此之外，李娜老师还带来了平常被我们忽视的“写法”。相同的故事在不同书中的表达方式也不一致。哪怕是相似的情节，在故事长短、人物语言、寓意位置上的不同就能造就出独具匠心的作品。
从故事到道理，从寓言到语言，从阅读到讲述，教师的每一步都要注重对教学价值的挖掘与发挥。
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专家引领
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李娜老师结合自身的学习工作，重点讲述了籀园小学如何开展“三全”行动，让孩子积淀六年阅读时光。“三全”指全员阅读、全科阅读、全程阅读。李娜老师从阅读的现实问题展开，为大家讲述了阅读的重要性。她表示，我们要把“阅读课程”落实在功课表；要把“阅读活动”安排进行事历；要把“阅读作业”编写入导航单，立志让每一位孩子爱上阅读。李娜老师的阅读讲座干货满满，在场的老师们受益匪浅。
“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。”学校将继续致力于阅读活动的耕耘和播种，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让阅读成为一种习惯，让阅读伴随孩子们健康成长！
供稿：王依雯
编辑：吴艳筱
一审：楼斓斓
二审：徐飞飞
终审：丁少剑
学校师德师风、“减负”监督电话：0579-83801066
人文苏溪，书香二小
崇知尚美，五心少年
德润童心
爱泽善行
义乌市苏溪镇第二小学
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