书页里，蕴藏着万千气象。人们徜徉其间，看成败、鉴得失、知兴替、情飞扬、志高昂、人灵秀、知廉耻、懂荣辱、辨是非。既能汲取知识雨露，也能吸收思想精华。学以益智、学以励志、学以立德、学以修身，在春风化雨中得到成长与淬炼。
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内容简介：
在沈石溪笔下，动物世界就是人的世界，动物世界与人的世界对等，沈石溪对动物世界充满了感情。借由动物世界观照人类社会，表达对人类自身弱点及生活复杂性的某种思考。《巨蜥母亲》中包含了两个故事：《巨蜥母亲》和《兔王圆点点》。《巨蜥母亲》中，两条巨蜥母亲为了让自己产下的卵能够顺利孵化、长大而选择互相合作，共同抗敌，智斗黑尾蟒、印度鳄、白鹳、雄巨蜥，先后献出了自己的生命。读者可以在书中看到巨蜥母亲不仅是为了孩子，尽力创造孩子可以生存的环境，也为了孩子的未来尽自己的能力为他们奠定一个好的基础。
作者简介：
沈石溪，本名沈一鸣，1952年10月出生于上海亭子间，祖籍浙江慈溪，中国当代动物小说作家。现任中国作家协会儿童文学委员会委员，上海作家协会理事。
阅读启“真”：
对于语文教育，教师不仅仅是让学生理解文字，更应该感受和理解一些行为背后所蕴含的丰富情感。看《巨蜥母亲》就像是看动物世界一样，沈石溪写的这书让阅读者有画面感，把动物描写的特别细致，特别生动。想象丰富且合理，语言质朴通俗，作为童书很有引导性。最吸引读者的是对巨蜥妈妈的心理刻画，把遇到自己切身利益时的心境完美呈现，那种犹豫，那种试图说服自己，那种内心抗争，那种进退两难，是在写动物却似乎在写人自己的人性。巨蜥妈妈为了自己的孩子，不惜一切代价，甚至牺牲自己，为孩子们的未来打下了好的基础。这就是伟大的母爱。让孩子在看书学习知识的同时联想到自己的生活，从而更好的理解母爱的伟大，由更多的层次去了解自己的父母对家庭和孩子的付出。
朗读启“真”：
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内容简介：
“向日葵地”在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是李娟母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。李娟一如既往用她细腻、明亮的笔调，记录了劳作在这里的人和他们朴素而迥异的生活细节：她勤劳乐观的母亲、高龄多病的外婆，大狗丑丑小狗赛虎，鸡鸭鹅，以及日渐华盛，却被鹅喉羚毁了再种，种了又毁的九十亩葵花地……刻画的不只是母亲和边地人民的坚韧辛劳，更是他们内心的期翼与执着，也表达了对环境的担忧和对生存的疑虑。呈现出一种完全暴露在大自然中脆弱微渺的，同时又富于乐趣和尊严的生存体验。
作者简介：
李娟：女，作家。1979年出生于新疆生产建设兵团农七师，成长时期辗转于四川新疆两地，有过一段阿勒泰牧场上的生活经历。1999年开始发表作品，曾在《南方周末》《文汇报》等开设专栏，出版有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《走夜路请放声歌唱》《记一忘三二》等，长篇散文《冬牧场》及《羊道》三部曲，诗集《火车快开》。在读者中产生巨大反响。曾获“人民文学奖”“上海文学奖”“天山文艺奖”“朱自清散文奖”等。
阅读启“真”：
读完这本书，“生动”是我脑子里蹦出的第一个词。从这些文字下，能轻松地想象出生活的场景，葵花地，地窝子，满是牛粪的小房间，还有行动迟缓永远在等待的外婆，风风火火的妈妈，叔叔，赛虎，丑丑，神猫，兔子；还有心里的期盼，焦灼，气愤,疲惫....娟姐笔下的妈妈很生动，朴实、坚毅、又带着-些无伤大雅的“小聪明”。李妈妈整个身心都融合在大自然里，和葵花苗一起沐浴在阳光下，一起沐浴于灌溉渠水，一起向阳而生，融为一体，让人为人类与大自然的这种融合而感动!
然后是“壮阔”，一个小小身影，在那样一片无边无际的地里,每日面朝黄土背朝天，做一切与土地有关的事情，可是，仍无法掌握耕种的命运，所有的劳动可能被一场冰雹，一个少雨的夏天就全部摧毁。但无数个身影，长久以来做着这样的事情，穷尽一生，扯动世上最最脆弱的一根缆绳，亿万万根这样的缆绳拖动沉重的大船，缓缓前行。人的生命，植物的生命，在水的浸润之下绽放生机勃勃，妈妈是最强大的一株植物。我从来没用这个角度审视过人类，从这个角度人类也是扎根在大自然的一株植物啊!我们勤劳，忠实，热爱大地，依赖大地，直至死亡也不能将我们与大地分离。
作者不仅拥有一双善于观察生活的眼睛，还富有一份细腻的童真。多平凡的事情也能被她写得生动，想来这才是真正在生活处开花的人。她的世界是无限，总是从小缝隙发现一个大世界，从一块石头到对大自然的掠夺，再到全球变暖，既细腻又大胆。这本书总能让我安静下来，去作者描绘的那个世界游览一番，平凡且琐碎的日常最能抚慰人心。
读完就像经历了一段来自荒野的生活，有宁静与孤独，也有妈妈对于生活的热情与激情。前期的孤独无奈到最后以来自八百公里以外的缘分收尾，虽然并不圆满但也充满希望啊。
朗读启“真”：
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内容简介：
教育中看似偶然、随机、变化无常的个案其实都有一些共同的规律；零散、含混不清的信息中其实可以反映出一些问题的本质。该书研究了大量的案例并从中遴选出29个做了详细的分析点评，提供了这些难题的解决方案。
作者简介：
于洁，江苏省苏州市优秀班主任，2011苏州教育十大年度人物。
陈宇，江苏省南京市优秀班主任，第四届“斯霞奖”获得者，以教育“问题学生”著名。
阅读启“真”：
教育，永远是一门带有遗憾的艺术。
教师，不应贪恋一时的成功——今天对学生做的一切，要从长远的角度看其对学生一生的影响。
教师，不要把自己的、上级的、体制的意愿强加给学生，即使那是对的，也要谨慎；即使那样做了，也不要心安理得；即使必须要做，也要用学生最能接受的方式，要从好几种方案当中选择最可行的、最恰当的，这就是教育的智慧。
看了本书的案例和点评，年轻的教师，也许可以少走很多弯路；工作十多年进入瓶颈期的教师，也许可以更好地反思和提高自己；而进入成熟期经验丰富的老师，也会重新审视自己的一言一行。
朗读启“真”：
结语：
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。
