“大自然、 大社会都是活教材，儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”
——陈鹤琴
近日，小朋友用袋子装篮球来到幼儿园，老师们准备将这些袋子都整理起来，在整理时，几个小朋友感兴趣地围过来。
老师你为啥要把袋子都整理起来？
这些袋子可以再用，可以再装东西啊。
哈哈！快看老师的袋子飞走了，真好玩！
我也要飞一次袋子。
为支持幼儿的游戏需要和兴趣，基于主动探索学习的理念，以生活中的“塑料袋”作为游戏材料，中六班孩子们经历了一段关于“塑料袋”的游戏探索之旅。
孩子们开始收集身边的塑料袋，带到幼儿园与同伴分享。他们通过观察、对比，发现了塑料袋的多样性，如颜色、大小、形状和用途的不同。
孩子们通过多感官、多方式感受塑料袋的特点。明明开心地说：“塑料袋摸起来软软的、凉凉的”，韬韬惊奇地说：“咦！我发现塑料袋可以变出不同形状，还会发出“沙沙沙”的响声。”
塑料袋可以怎么玩呢？孩子们对于塑料袋游戏都有了自己的预设和想法。
玩法：将一端开口的塑料袋高举头顶，开口向前，快速向前跑。塑料袋被空气充满时，快速用手捏住开口的地方，空气就被捉住啦！
玩法：将装满空气的塑料袋向上抛、接，用头顶、手抛、脚踢的方式，感受塑料袋变成的空气球在空中飞起、落下的灵动现象。
材料准备：扇子、充满空气扎口的袋子、呼啦圈
玩法：从起点出发，每人一把扇子向前扇动塑料袋，在不触碰塑料袋的前提下，先将塑料袋扇动到袋子的家（呼啦圈里）的小朋友获胜。
材料准备：制作好的塑料袋降落伞。
玩法：将幼儿两组，高处的一组小朋友将制作好的降落伞从高处抛下，低处组的小朋友准备接住降落伞。接住后交换游戏。
材料准备：绑有绳子的塑料袋，空旷游戏场地。
玩法：从起点出发，拉着绳子跑向终点。
材料准备：画有刺猬的塑料袋装半袋水、牙签、空盆一个。
玩法：画有刺猬的塑料袋装半袋水，请幼儿尝试在刺猬图案上扎，猜测并观察会不会漏水。
材料准备：塑料袋若干、颜料、颜料笔、绘画纸。
玩法：幼儿在塑料袋上的涂上颜色，自由拓印并添画。
材料准备：空旷游戏场地、塑料袋若干、奥尔夫音乐《快与慢》
玩法：小朋友每人拿一个塑料袋，围圈坐下，根据音乐的快慢开合袋子拍打节奏。
塑料袋不仅蕴含着废物利用的环保教育价值，同时也蕴藏着探索游戏、学习新经验的成长价值。通过与塑料袋材料的互动游戏实践，孩子们在亲身操作、直接感知中发现空气在封闭空间袋子中的存在，了解到支持降落伞飞翔的神奇力量是浮力和重力，送塑料袋气球回家是风的动力作用等有趣的科学小常识。今后，我们会继续利用身边简单的材料与孩子们一起互动游戏，体验游戏带来的成长与快乐。
图文/中六班
审稿/邓 蕾
