光辉探索·太阳之旅
——五年级多学科融合教学范例
前言 |
在本次小学语文五年级上册第16课《太阳》为核心的多学科融合教学中，我们围绕“感阳之辉”、“解阳之问”、“探阳之谜”、“体阳之趣”、“画阳之美”、“唱阳之乐”和“品阳之韵”七大主题，展开了丰富多样的教学活动。通过跨学科的教学方式，不仅加深了学生对太阳这一自然天体的理解，还激发了他们的学习兴趣和创造力。
Part.01
感阳之辉
在“感阳之辉”环节，我们通过引入太阳的壮丽景象和它在自然界中的重要作用，引导学生感受太阳的光辉和温暖。
借助图片和视频资料，学生直观地看到了太阳升起和落下的美景，以及太阳照耀下的山川河流、万物生长。
这一环节不仅培养了学生的审美能力，还激发了他们对大自然的敬畏和热爱。
Part.02
解阳之问
在“解阳之问”环节，我们结合数学课的内容，引导学生提出关于太阳的问题，并尝试通过逻辑分析、查阅资料、列式计算等方法来解答这些问题。
通过这一环节，学生不仅加深了对太阳基本特征的认识，还学会了如何提出问题和寻找答案。
Equinox
Part.03
品阳之韵
学生通过学、说、唱、画形式以太阳为主题进行了拓展学习，教师带领学生初步学习太阳系及以太阳为中心的八大行星的英文名称与特点。
感知八大行星围绕太阳旋转，并用英文尝试匹配八大行星的名称与特点。
接着，学生们一起绘画心目中的太阳及朗诵英语诗歌《The sun and the apple tree》，歌颂了万物生长靠太阳的道理，也反映了生物生长反馈人类的美好景象。
最后孩子们以无比喜悦的心情合唱英语歌曲“Sun shine”！在欢快的歌曲中结束了以太阳为主题的英语学习。
Part.04
探阳之谜
“探阳之谜”环节则更加注重科学探索。我们结合科学课程中的相关知识，引导学生探究太阳的物理性质、能量来源以及太阳活动对地球的影响等。
阳光透过放大镜，会汇聚于一点，把火柴头放在这个点上，过一会，竟然燃烧了起来。说明放大镜有聚光的作用。
阳光通过三棱镜会分散出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的光，说明阳光是一种复合光。
用喷壶向背着阳光的方向喷射小水滴，可以看到美丽的彩虹。
通过“放大镜的聚光作用”“制作彩虹”“阳光的色散现象”科学小实验、模拟演示和动手操作，学生不仅学到了科学知识，还体验到了科学探究的乐趣和成就感。
Part.05
体阳之趣
在“体阳之趣”环节，我们将体育活动与语文学习相结合，设计了与太阳相关的趣味运动游戏。
运太阳
运太阳这个体育游戏主要是考验团队成员之间的协作能力和沟通能力。小组成员需要共同商量搬运策略，根据每个成员的体力和能力来分配任务，比如体力较好的成员可以负责多运几次，而手眼协调能力较好的成员可以负责放置和传递“太阳”。同时，游戏也可以锻炼参与者的体能和身体协调性，在搬运过程中需要用到全身的力量来保持平衡和推动搬运工具，对于提高身体的运动能力有一定的帮助。
击掌传能量
击掌传递能量是一种通过击掌动作来传达鼓励、支持、信任、喜悦等积极情感和精神力量的方式。通过击掌的方式提高同学们运动的积极性，就像是大家的一种默契，一种无言的鼓励和支持。每次击掌，都像是把阳光和正能量传递给对方，让彼此都感受到温暖和力量。
奔跑吧！少年
奔跑吧！少年！向着心中那熠熠生辉的“太阳”。它是我们的梦想、希望与热爱，是我们在黑暗中也能无畏前行的力量源泉。不要停下脚步，无论有多少艰难险阻，穿越荆棘，踏过坎坷，让汗水在追逐中挥洒，让热血在奋进中沸腾，直至将那“太阳”拥入怀中。
Part.06
画阳之美
“画阳之美”环节则充分发挥了学生的艺术天赋和创造力。我们引导学生用各种媒材表现他们心中的太阳和太阳照耀下的美好景象。
探索太阳系
太阳系，这个浩瀚宇宙中的小家，由璀璨的太阳和它周围环绕的八大行星，以及无数的小行星、彗星、卫星等组成，同学们跟随老师的脚步，展开了一场穿越太阳系的奇幻之旅
金色晨曦
火红的太阳慢慢地从云雾中升起，跃出山峦，像一团火球挂在东方的山角上。
向阳而生
向日葵，这个充满阳光和希望的植物，他们在阳光下茁壮成长，为自己的生命注入无限的活力。
通过这一环节，学生不仅提高了绘画技能，还学会了如何用艺术手段来表达自己的情感和审美观念。
Part.07
唱阳之乐
最后，在“唱阳之乐”环节，我们将音乐与语文学习相结合，引导学生创作与太阳相关的歌曲或诗歌。学生可以根据自己的理解和感受，编写歌词或谱写旋律，然后在班级中进行展示和演唱。
这一环节不仅培养了学生的音乐素养和文学创作能力，还让他们在创作中感受到了快乐和成就感。
向阳而生 逐光而行
END
编辑|五年级级部
初审|张忠淑、翟敏、陈旭
终审|何敏
