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遂昌教育
遂昌育才中学
“友谊跳棋”
“友谊跳棋”，以心理健康教育为核心，旨在通过游戏化学习增强初一与初二学生的人际交往能力与团队合作意识和实践创造能力。
问题的提出
除将课表与教材作为参考外，我们发现在本学期日常个体辅导中发现学习压力、人际关系方面的困惑在总咨询中占比最多。在第一节社团课中通过随机调查发现，学生对“如何维持友谊？”这一问题关注度最高。
初中学生处于人际关系发展的关键阶段，可能面临团队合作能力不足或不知如何正确沟通的问题。传统课堂中关于友谊的学习多以理论为主，缺乏体验。
在此基础上，我们通过“友谊跳棋”游戏更深入了解到学生当下在友谊中面临的挑战是：
1.如何维持友谊？
2.如何恰当表达自己的想法？
基于以上发现我们开始本次项目化学习设计。
如何设计一副“友谊跳棋”，通过游戏寻找维持友谊的方法，为友谊增温？
项目实施阶段
通过观看动画《关于友谊》，引出友谊的主题。
提出问题：如何维持友谊？
制作名片：用圆形卡片创作个性化的名片，增加分组的趣味性。
随机组队：用名片抽签组建小组，打破原有社交圈。
体验游戏：各小组完成“友谊跳跳棋”游戏，观察队员间的互动与合作。
小组讨论，重新设计棋盘规则和任务内容。
新规则需包含以下元素：
奖励格：有助于维持友谊的做法
惩罚格：会破坏友谊的做法
制作棋盘与任务卡片，确保可操作性。
每组进行展示与分享：设计理念、游戏亮点、合作心得。
组间互换游戏。
组织学生撰写项目心得，分享收获与不足
成果展示
项目总结
本次“友谊跳跳棋”心理健康教育项目面向初一与初二年级的学生，通过制作个性化名片、随机分组、参与游戏及设计原创跳跳棋等环节，旨在促进学生的人际交往能力、团队合作意识及创造力。整个项目历时约两周，涵盖了启动、体验、创造、展示与总结五个阶段。学生们积极参与，展现出高度的热情与创造力，成功设计出多款富有创意且具教育意义的跳跳棋游戏。
（通讯员：刘昊莹 白燕宁）
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