前言
“你们自己要是不管教自己的孩子，那就休怪我来替你们管教了！”一位父亲，在手机屏幕前极其愤怒的打下了这段话，威胁对方的父母。
“是的审判长，就是我拿刀杀的他们儿子”。
被告席上，这位父亲对自己的罪行供认不讳，但令人惊讶的是，他的脸上竟然没有一丝一毫的愧疚感，反而是更加坚定地说：“我就是要杀死他们的儿子，因为他们的儿子侮辱殴打我的女儿！”。这位父亲盯着原告席上的人，丝毫没有悔意，甚至是骄傲自己保护了他的女儿。
而在原告席上，站着被杀害男生的父母，他们泣不成声，眼里泛着血丝，怒视着在审判席上的这位男子，跟审判长哭诉一定要从严从重处罚这位父亲，一定要判处他死刑，给自己死去的儿子一个公道。
究竟是发生了什么，让这两家人结下了如此的血海深仇，让我们一起来走进今天的案件吧！
学校调整座位，悲剧开始上演
这件事情，要从这位父亲何某的女儿小何说起。小何就读于江西的一所小学，在班级里面，小何一直是一位安静、乖巧、听话的学生，非常受到各个学科老师们的喜爱。
相反的是，班级里有一位名叫小刘的男生，他不学无术，调皮捣蛋，喜好争斗，经常欺负班级里的同学，是班级里面公认的“坏蛋头子”，因此他也让老师们非常的头疼和厌恶。
刚好这个时候，学校出台了“一对一”的教学策略，乖巧的小何、调皮的小刘，班主任脑子里马上就浮现出这两个令他记忆深刻的学生，为了响应学校的政策，同时改变一下学生们的作风，于是他决定让小何好好的去带带小刘，压制一下他那捣蛋的天性。
顺理成章的，小何和小刘成为了同桌，原本想着是“好学生拉动坏学生，拯救坏学生”的美好桥段。但现实却是和这相反，甚至更加恐怖。
前几天的情况确实如此，小刘在课堂上终于是安分了一点，上课提问时，有些问题他也开始能够正确地回答出来，老师原本感到非常欣慰，只是这之后发生的事情，终于是让老师了解到，这只是“暴风雨前的宁静”，悲剧将在这里开始上演。
小刘被打，父亲怒问家长
有一天，小何的父亲何某在女儿洗澡出来之后，偶然间发现小何的手上竟然有一大块的淤青，何某回想这几天小何的生活，也没有磕磕绊绊过，在正常不过了，于是赶忙询问小何身上的淤青是怎么来的。
在何某的再三追问下，小何这才吞吞吐吐地说出实情。原来，自从小刘和小何成为同桌之后，小刘就把小何这个“乖乖女”当成了头号的欺负对象，一天又一天，每时每刻都在欺负小何，更加过分的是，小刘还叫上她的小伙伴一起欺负小何。再加上小刘又有一点小内向，不敢将这件事情告诉班主任和父母。
何某了解到事情的来龙去脉后，瞬间是火冒三丈，几乎是第一时间，就要去小刘家里讨个说法，在家里人的劝说下，这才冷静下来，而后在家长群上愤怒地质问起小刘的父母：
“你们家孩子自打和我家小何做同桌之后，天天欺负我的女儿，我女儿身上都是淤青！”得到确实对方父母沉默的回应，何某生气的情绪瞬间就又上来了。
处理无果，何某当众教育小刘
还好的是，班主任了解到这个情况后，也是吓了个半死，当即就承诺何某，学校一定会好好调查这个事情，一定会给何某还有小何一个满意地答复。见到班主任和学校的态度，何某的怒气这才消解了一些，愿意等待学校的调查和处理结果。
可是这一等，就是几天。学校迟迟没有通知何某他们的处理结果，并且在这几天里，小刘身上的伤势更是越来越多。
依小何所言，班主任只是对小刘进行了口头警告，学校方面也没有对小刘实施什么实质性的惩罚，这种不疼不痒的口头批评，当然是对“小霸王”小刘来说没有什么作用。更加过分的是，小刘在知道小何敢告状之后，不仅没有收手，而是越来越过分的欺负小何。
何某知道后，更是气不打一处来，直接来到学校找到小刘，用长辈的的身份教育小刘，警告他不要再对他的女儿进行校园霸凌。不仅如此，何某也在家长群上多次点名批评小刘的家长，要求他们好好管教自己的儿子，更要给他的女儿赔礼道歉。
交谈失败，连捅13刀
可恨的是，在何某的亲身警告下，小刘还是没有收手，以至于自己的女儿变得比之前更加的内向，成绩更是一落千丈。
这次小何父亲是真的怒了，他愤怒地在群上发出这样一条消息：“你们自己要是不管教自己的孩子，那就休怪我来替你们管教了！”
小刘父母听着何某这样极度危险性地发言，也终究是感觉的事情已经到了一个快要无法挽回的地步了。
他们连忙出来安抚何某的情绪，表明自己夫妻二人因为工作原因疏于对孩子的管教，他们实在是感到抱歉，并邀请何某到学校里面交谈，给何某当面赔礼道歉并且承诺，从今往后会好好教育自己的儿子。
何某觉得这件事情终于会是有个说法了，也是答应了下来，准备在学校里面好好处理掉这件事情，为自己的女儿讨个公道，毕竟自己的女儿，他从小到大都没敢打过她一下，怎么能让外人欺负了呢！
原本这件事情就要在学校里好好解决了，但令人没想到的是，小刘父母当天因为工作原因没有时间，竟然迟迟没有到场，只是把调解的工作交给班主任后便人间蒸发了。
何某在学校办公室里等了许久就是等不到小刘父母来解决问题，愤怒的情绪逐渐累积，逐渐开始没办法控制住自己的情绪，最后终于是忍无可忍，做出了非常冲动的行为。
何某拿出了来学校之前就已经准备好的小刀，一个箭步就冲往小刘所在的教室，抓住小刘后就把刀狠狠的往小刘身上捅，整整是捅了13刀！
小刘作为一个小学生，怎么能后承受地起何某这种力度地折磨，便很快因失血过多昏迷过去，尽管如此，何某仍然是没有停手的意思，继续粗暴地抓着小刘，在走廊上又摔又打。
当然，何某很快地就被冲来的保安制服，但是小刘也还是因为失血过多，身受重伤，最终在去往医院地路上不幸去世了。何某也最终被警方抓走，送上法庭审判，就有了文章开头的一幕。
那我们不禁有疑问，何某的这种行为，我们该如何评判呢？
以案释法
毫无疑问，何某的行为违法了我国的刑法，他必然会受到法律严厉地惩罚！
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定，故意杀人，是故意且非法剥夺他人生命的行为，对于故意杀人的有几种量刑幅度：1、死刑2、无期徒刑3、十年以上有期徒刑4、三年以上十年以下有期徒刑。在量刑时法官会根据犯罪嫌疑人的主观恶性、社会影响程度、认罪认罚的态度等等因素，综合考量。
在这次的按建立，何某不仅捅死了小刘，并且在捅伤他之后更是将他拖到走廊上摔打，显而易见，何某的杀人行为就是故意的，满足故意杀人的条件。
再者，何某的杀人行为是在学校这样极其特殊的场合里，会对小学生的心理成长造成极大的冲击，在社会上造成了极其恶劣的影响。何某的悔过态度也是极其不明显的，甚至是根本没有后悔自己的所作所为。
因此在本次案件中，何某会以故意杀人罪判罚，并且很有可能是从重处罚。
结语
在这次的案件中我们可以发现许多问题，家庭教育的问题、情绪管理的问题、学校处理方式的问题和是否尊重法律的问题。
我们应该教育好自己的孩子，让自己的孩子具有较高的道德品质以及底线感，对孩子疏于管控，尤其是孩子犯错误之时不加以惩戒，最终也会酿成大错。
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