《雷雨》教师版海报
2024年5月，初夏雨季，上戏实验剧院有一场“雷雨”如约而至。上戏教师版/学生版《雷雨》的舞台设计创作 从2023年11月开始工作，到2024年5月正式演出。经过半年多的精心打磨，成功上演，获得好评。
PART1
演出剧照回顾
(教师版剧照)
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剧照：尹雪峰
舞台设计阐述
本方案以《雷雨》文本为依据，将出走、搬家的文学语汇提炼为舞台设计的核心。
闷热的雷雨天里，周公馆与鲁家的每一个人都在不安地探寻自己的出路，每一处角落都埋藏着出走的种子。因此，设计将重点落在了待搬的家具上。家具以不同的肌理和表现形式弥散在舞台空间里，成为搬家场景的一种符号化象征。它们与舞台上空悬吊的金属网纱相结合，共同构成了视觉中心。随着情节的推进和戏剧动作的需求，这些家具可以是周公馆打碎再重组 凝结成的庞然大物，既是堆叠着旧家具的仓库，又是一片周朴园记忆的愁云。
在整体空间布局上，则通过将舞台划分为不对称的左右两部分空间结构来分别体现周公馆和鲁家两处戏剧空间。两处隐秘的空间、许多尘封的家具、与舞台上空悬吊的积云浑然一体、难分难解，天地间的散合便蕴含其中。
PART2
效果图
序幕
第一幕
第二幕
第三幕
第四幕
尾声
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PART3
模型照片
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PART4
效果图推进过程
历时六个多月的舞台设计创作，效果图几经迭代，每一点小小的推进都凝聚着同学们的无数心血和创作热情。
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PART5
创作过程时间轴
2023年
11月
阅读剧本，进行个人方案创作
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2024年
1月
舞台设计组赴北京汇报方案
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2024年
2月
小组方案推进定稿
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2024年
4月
制作与绘景
从效果图到制作图再到绘景与装台，终于，纸上的形象慢慢出现在眼前。我们一共完成了85张制作图的绘制。
制作图（部分）
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工厂绘景工作照
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特别感谢佟明辉师哥、吕宇扬师哥、张文瑾师姐！
2024年
5月
装台、正式演出
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PART6
海报创作过程
从1月18日开始，历经整整四个月，《雷雨》宣传设计组的工作圆满完成。四个月前，舞美组的五位学生承担起了海报设计的重任。短短半个月内，我们从五张初稿出发，经过多轮修订，最终定下了由楚博涵负责的教师版方案和沈钡钡负责的学生版方案。
教师版海报
学生版海报
教师版《雷雨》的宣传设计，从五十年代北京人艺的老戏单中汲取灵感，不仅融入了濮老师对于《雷雨》剧本的情怀，更是我们对经典艺术的崇高致敬。
今年恰逢上戏1979年教师演出版《雷雨》45周年，此次学生版宣传设计除了巧妙地运用本次舞美中独特的“伞”与“沙发”元素外，“雷雨”二字更是直接取自1979年版的节目单字体。作为上戏学子，我们以这样的方式向学校前辈们表达深深敬意。
第一版海报方案
01
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第二版海报方案
02
《雷雨》海报最终定稿
03
教师版海报
学生版海报
PART7
创作感悟
王明萱
在《雷雨》创作过程中我参与设计了舞台视觉的概念和整体形象，并与老师、同学们合作推动舞台方案落地。我们用视觉语言展现对经典文本的新解读。在工作过程中和大家思维碰撞的瞬间让我觉得很兴奋。在与各部门合作的过程中，我也更加熟悉话剧创作的工作流程。总之，这是一次非常有价值的实践学习经历。
江雨婷
在参与《雷雨》的舞台设计工作中，我学习到了如何通过视觉形象展现剧本的主旨思想。在舞台前期方案推动的过程中，从概念到实践的转化，并且学习了如何在制作中面对各种情况，并且解决问题。这个过程丰富了我的专业知识，提升了我的实践能力。与此同时，这次经历也拓展了我对戏剧艺术的想象和理解，让我更加深刻地体会到舞台设计对于戏剧作品的重要性。总的来说，这次的实习大戏是一次十分宝贵的学习经历。
沈钡钡
我是舞美组的一员，在此次创作过程中让我印象深刻的是导演与舞美彼此都有给对方灵感。比如，舞美方案中的吊挂家具与笼罩着的云让导演印象深刻，而导演强调让布景参与表演也启发了舞美组。除此之外，我还了解了此前并不了解的油纸伞工艺，包括满穿、加纱、上油等。
黄子涵
非常有幸能参与本次《雷雨》的舞台设计工作，在听濮老师讲戏时收获到了许多和以往不同的视角，对经典文本有了新的认知与理解。第一次从头参与一部大戏的制作，在过程中也有着诸多不足，也很感谢老师们的陪伴与悉心指导！
楚博涵
参与到这次《雷雨》的舞台设计工作对我来说是一次宝贵的学习实践机会，帮助我认识到深切体会到了在一部戏剧作品诞生过程中各部门之间紧密配合的重要性，能向不同专业的老师学习、合作也是一个非常难得的体验。这段经历是我舞台设计学习的宝贵财富。
PART8
观众网络评论
衷心感谢每一位走进剧场的观众！以下截取了一部分网络评论
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PART9
创作过程纪实
FINAL
感谢濮存昕导演和指导老师们！
教师版大合照
学生版大合照
衷心感谢教师版和学生版《雷雨》
全体演职人员！
教师版演职人员名单
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学生版演职人员名单
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