美东周三晚9点，AFI 特殊需要读书会系列将与您共读《不让你孤独》， 接住每一个孩子， 避免孤立与霸凌， 培养正向的人际关系！欢迎大家参加共读。
美东周六晚8点，勤姊妹将结合个人的养育经历和大家一起聊聊如何与特殊孩子和平相处。
5月29日 周三
AFI特殊需要读书会系列
《不让你孤独》
接住每一个孩子， 避免孤立与霸凌
心理学家阿德勒曾说：「所有的烦恼都是人际关系的烦恼。」有调查资料显示，全世界有三分之一的青少年正面临人际互动的困境，这不仅影响其学习品质，也直接造成学校适应的问题，拒学、惧学的比例也逐年升高。这些面临人际互动困难的孩子，在成长过程中若没有得到足够的支持与辅导，成年后人际问题并不会自然消失，加上后网路时代的大环境，茧居的比例越来越高，若再加上突如其来的刺激或是生活中的挫败，极端行为就不断反复上演。
台湾曲智矿老师从事教育辅导工作近二十年，他以心理学、教育学和人际发
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书中的故事，很贴近你我的孩子，身旁的亲戚、朋友或家人们。
曲智矿这本书对每个人际纷扰事件的发生，到寻找原由，
在曲智矿老师的书中：安静而被忽略的小青、
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特殊的孩子和其他精神健康不佳的孩子在与父母和其他人相处时常会有社交障碍，发生冒犯其他人，或自己被伤害的事情。一位有自闭症孩子的成长可能是这样的：在婴儿期，回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，不愿与人贴近。到幼儿期，呼之常无反应，不听从父母的话，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，对父母、同伴可能变得友好而有感情，但交往方式仍存在问题，对社交常情缺乏理解，甚至偶尔有破坏性的行为。成年后，缺乏独立生存能力，不能建立亲密关系。
作为特殊孩子的父母，一方面，当日常相处发生矛盾时，我们如何来安抚情绪，理解和接纳他们; 另一个方面，我们如何指引和教导他们在学校和公众场合与人和平共处? 本周讲员勤姊妹将和大家分享自己的育儿经验和智慧。勤姊妹育有一位高功能自闭症和多动症的孩子。在孩子的成长过程中，她经历了很多磨难和挫折，并且不断地从中累积育儿智慧和经验。因为这段特殊的经历，她把帮助其他家长成长作为了自己的事工和使命。
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