生命里的头三年,是奠定孩子性格底色的黄金期!家长切勿错过

文摘   2024-10-31 18:01   广东  
命头三年是孩子性格养成的关键时期,这个阶段孩子的成长经历会影响一生。
就像“三岁看小,七岁看老”,在孩子3岁的时候,性格的雏形就已经形成,在7岁的时候,他的行为模式就会固定下来。
哈佛大学教授伯顿在《从出生到 3 岁——婴幼儿能力发展与早期教育》书中坦言,一个孩子出生后头 3 年的经历对于其基本人格的形成有着无可替代的影响。
伦敦精神病学研究所卡斯比教授和其他数十位精神病学专家针对 1000 名 3 岁幼儿的研究也显示,从3岁幼儿的言行中就能看到孩子今后的性格。
这也就意味着,孩子在0-3岁时形成的性格缺陷,如果没有得到及时地弥补,就会可能形成孩子行为模式里非常顽固的一部分,影响会越来越大。
在孩子生命的头三年,家长要格外重视孩子的性格养成,及时发现并修正性格缺陷,为孩子的性格养成设立适当的自由空间和界限,为孩子的未来奠定良好的基础。


拍摄:一杰李俊杰



一、为什么说 0-3 岁是性格形成的关键期

蒙台梭利认为,人生的前六年是发展潜力最大的六年。在0-6岁这个时期,孩子从一个什么都不懂的小宝宝,逐步成长为能表达自己想法、能跑会跳的小孩子。
他们在这个过程中不断完善自己独立生活的能力,表现出鲜明的性格特征,拥有自己独特的习惯。
0-3岁的孩子处于蒙台梭利四大发展阶段的第一阶段。在这个阶段,孩子具有 “精神胚胎”,通过语言、动作、情绪、意志力和智力等方面的发展来认识世界,是大脑快速发育的时期,如同海绵般吸收着周围的一切。
生理上,孩子的身体逐渐发育成熟,学习如何坐、爬、走路,获得独立的能力。他们通过模仿成人、工作和玩耍来获得身体和手的协调性,学会说话并构建大脑中的语言中心。
心理上,0-3岁的孩子具有潜意识的吸收性心智,人类倾向帮助他们走向独立,自我意识开始建立,智力逐步形成,他们是感官的学习者,通过触感、视觉、听觉等五感认识周围的环境。
这个阶段的孩子对爱、温暖和保护有着强烈的需求,他们需要安全感,喜爱美好事物和秩序,在自己能处理的范围内尽可能地追求独立,学习怎样与别人相处,建立起自我认知、自尊心和自信心,接触生活并参与到所在的文化习俗中,独立工作。
此时的家庭教育就如同构建起孩子性格大厦的基石,起着至关重要的作用。
如果我们给予了孩子错误的教育,比如限制孩子的活动范围,不给予他丰富的感官印象,我们实际上是在剥夺他们探索世界、发展自我的机会。
这样的教育不仅会限制孩子的想象力和创造力,还会影响他们对新事物的好奇心和学习的热情。
有很多难以找到原因的错误行为,往往也源自于这一时期。
比如有的孩子性格过于强势,对物品有着非常的占有欲,总是喜欢抢别人手里的东西,得到后又不珍惜;也比如有的孩子特别沉默,做事总是缺乏目的,遇到问题总是哭泣,对成人有着过度的依赖。
这些问题有可能被我们误认为是正常性格的一部分,实际上,这更可能是因为孩子在成长过程中遭受到了障碍,导致性格发展出现了问题。
比如父母采取严加管教的家庭教育、忽视孩子对父母的情感诉求,以权威压制甚至打骂。
比如父母一直过度保护,孩子失去锻炼的机会,时间久了就会表现得迟钝,在运动、说话等方面都比其他孩子慢半拍。
如果我们想要影响孩子,使他养成独立、自信和自律的性格,那么我们就不能忽视在这一时期给予孩子充足的爱和引导。为孩子创造一个稳定、安全、健康的环境,让他们在这个关键时期能够充分发展自己的潜力,为未来的人生奠定坚实的基础。


拍摄:一杰李俊杰


二、扫平成长之路上的障碍,少不了家长的努力

孩子性格上的缺陷大多是由于成人对儿童活动的错误做法造成的。如果这些缺陷没有得到及时修正,就会保留下来,对孩子的未来产生越来越大的影响。

我们要如何避免对孩子的成长造成障碍,帮助他获得成长所需要的养分呢?张弛有度的家庭秩序和充沛的亲子关爱,是两个必要因素。

1. 家庭秩序:温柔而坚定的引导

0 - 3 岁的小朋友认知世界的方式还非常简单和直观。他们对周围的事物充满好奇,但理解能力有限,所以我们要给予孩子清晰和简单的规则。

确保孩子的安全是首要任务,所以关于安全方面的规则必须严格且清晰。比如,告诉孩子 “插座不能摸,有电会疼”“不能在马路上乱跑,要拉着大人的手” 等。可以通过简单的示范和反复强调,让孩子记住这些重要的安全规则。

对于日常生活中的一些基本行为,也需要设定相应的规则。例如,“吃饭要坐在餐桌前”“睡觉前要先刷牙洗脸”“玩具玩完了要放回原处” 等。这些规则有助于培养孩子良好的生活习惯。

告诉孩子,就像玩游戏一样,规则定了就要大家一起遵守,这样孩子才能明白什么是“说到做到”。

在规则以外,孩子拥有自由选择和探索的空间,可以尽情用自己的双手去认识生活里常见而且安全的物品,用温馨的家庭氛围包围孩子。

2. 亲子关爱:温暖而有力的支持

作为家长,我们可以通过简单而真诚的方式,给予孩子有力的支持。每天花一些时间和孩子交流,无论是分享一天的趣事,还是倾听他们的小烦恼,这些亲密的对话能让孩子感受到被理解和被重视。

在孩子遇到挫折时,给予他们一个温暖的拥抱,告诉他们“没关系,我们一起面对”,这样的支持会让孩子感到安全和坚定。通过鼓励他们尝试新事物,哪怕失败也没关系,我们可以帮助孩子培养勇于探索的精神和自信心。

此外,创造一些亲子共度的时光,比如一起做饭、画画或是散步,这些简单的活动不仅能增进感情,也能让孩子在快乐中学习和成长。亲子关爱不仅仅是言语上的支持,更是通过行动传递的温暖,让孩子在爱的滋养中茁壮成长。

3. 把握敏感期:了解成长的奥秘

孩子在0-6岁期间会经历多个敏感期,其中大部分从0-3岁就开始了,比如语言敏感期、秩序敏感期、社会行为敏感期等。了解这些敏感期对孩子的性格养成至关重要。

比如,在语言敏感期,孩子对大人说话感兴趣,开始模仿大人的口型,一般出现在孩子 0 - 6 岁。这个阶段,家长可以多和孩子交流,为孩子创造丰富的语言环境。

细小事物敏感期在孩子 1.5 - 4 岁之间出现,当孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时,家长可以引导孩子观察,培养孩子的细心和专注力。

如果无法识别好孩子的每一个敏感期,不妨在保证安全的情况下,多给孩子一些自由和时间,观察孩子正在做什么,看看孩子是故意捣乱还是在专心致志地探索世界。

4. 教育方式:亲身示范大于口头教育

2 - 3 岁的孩子处于心理成长阶段,他们更多地是通过观察和模仿来学习。家长不要灌输知识,要多做示范。比如,家长想要孩子养成良好的卫生习惯,可以自己先做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾等。

同时,家长也要避免溺爱孩子,要让孩子学会自己的事情自己做,培养孩子的独立性。一个健康独立的孩子,在未来的人生道路上会更加自信和坚强。

避免使用语言暴力,因为语言暴力会对孩子的心灵造成伤害,影响孩子的性格发展。家长要用积极的语言暗示引导孩子向好的方向发展。

比如,当孩子不小心打翻了水杯时,家长不要说 “你怎么这么不小心”,而是可以说 “没关系,我们一起把水擦干净,下次小心一点就好了”。

这样的语言暗示可以让孩子感受到家长的理解和支持,给予孩子足够的安全感。

处理孩子哭闹情绪是建立良好性格的开始。当孩子哭闹时,家长要有同理心,了解孩子的需求。如果孩子是因为饿了、渴了或者累了而哭闹,家长要及时满足孩子的需求。

如果孩子是因为想要某个东西而哭闹,家长可以先安抚孩子的情绪,坚定自己的底线。

如果孩子是因为遇到了困难而哭闹,家长可以帮助孩子找到解决问题的方法,让孩子感受到家长的关爱和支持。通过正确处理孩子的哭闹情绪,家长可以帮助孩子学会控制自己的情绪,培养孩子的耐心和毅力。

在孩子生命的头三年,我们作为家长所扮演的角色不仅仅是养育者,更是孩子性格塑造的引导者。这个时期,孩子的每一次微笑、每一次哭泣、每一次探索,都是他们性格大厦的一砖一瓦。我们的责任是确保这些砖瓦坚实而温暖,能够支撑起孩子未来的人生。

因此,让我们不要错过这个黄金期。让我们用爱、耐心和智慧去引导孩子,让他们在安全和鼓励的环境中自由成长。让我们教会他们如何去爱,如何去学习,如何去适应,如何去创造。这些早期的互动和经历,将成为他们性格的底色,影响他们的一生。

在未来的岁月里,当孩子回首自己的童年,他们将记得的不仅是那些玩具和游戏,更是那些与家人共度的温馨时光,那些在探索中获得的知识和技能,那些在挑战中学会的坚韧和勇气。这些记忆,将成为他们性格的一部分,成为他们面对未来挑战时的坚强后盾。

所以,亲爱的家长们,让我们珍惜孩子生命中的这头三年,这是奠定他们性格底色的黄金期。让我们用行动去爱,用心去教育,用智慧去引导。因为这些日子,一旦过去,就永远不会再来。让我们共同为孩子的未来,绘制一幅丰富多彩的性格画卷。


编辑:一杰郑韩仪

审核:一杰李俊杰


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