实验在化学中有着不可替代的作用，实验是学习化学的重要途径，是帮助学生从理论到实践的重要一步，是化学知识联系实践的重要载体。为了更好地开展化学学科教学活动，以实验带动教学，让学生在实践中学习，更多地参与到课堂中来，兴平市南郊高级中学以积极贯彻咸阳市三项常规为契机，以“优质课堂”为平台，认真落实化学学科核心素养，积极开展化学实验课，激发学生对化学学习的兴趣，深化学生对化学知识的理解。
高一化学备课组长张魏魏老师带领同学们体验了关于“配制一定物质的量浓度的溶液”学生实验的流程、操作、注意事项等，同时让孩子们亲身感受理科学习所需具备的缜密的思维、严谨的态度、精准的操作和一丝不苟的精神。高中化学实验是化学理论知识的实践基础。化学理论知识固然重要，但如果缺乏实践基础，就会面临难以理解、难以记忆和难以应用的问题。通过观察化学实验现象和操作化学实验装置，学生们可以更加形象生动地理解化学理论知识，从而更好地掌握和理解。
走进化学实验室，孩子们的脸上写着认真与严谨，洋溢着笑容与热情，还有那一双双充满探索的眼睛，无不反映出对化学实验课的极大兴趣。他们一个个全神贯注，全情投入，每一步都小心谨慎，不放过任何一个细节。他们严格按照实验步骤，规范地操作。学生们在实操中感受到化学知识的魅力，更加深入地理解了实验中所蕴含的原理。他们在实验过程中的每一秒都是在探索。
实验课激发起学生对化学的浓厚兴趣，与此同时，还提升了学生的深度思维能力。在配制溶液的实验中，学生需要进行试剂的计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容等实验操作。这些操作要求学生具备较强的实验操作技能和技巧。通过实验，学生可以熟练掌握实验仪器的使用方法，熟悉化学试剂的性质和用途，掌握化学实验的基本操作规范，提高实验操作的熟练度和准确度。最后，学生们反思了整个实验过程，纷纷表示，“如果再做一遍，我一定能做得更好！”思维的火花在碰撞中得以不断迸发，深入思考的种子在孩子们心里生根发芽。
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。实验教学在驱动课堂节奏和增强学生的主观学习体验方面起着重要作用。在高中阶段，将实验教学与化学课程结合起来让学生对化学知识理解更加透彻，对化学学科的学习兴趣更加高涨。此外，对于发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，也收到了很好的效果。
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图文：张魏魏
编辑：许梦瑶
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