尺有所短，寸有所长。人人都有自己的价值和优点。
为什么做父母的在孩子刚出生时，看到的全是他们的优点和可爱之处，但在孩子上学以后，看到的却更多的是孩子的缺点和不足？
是什么让同一个孩子在我们的心中变成了不同的人？
翟老师以自己儿子刚入学就因为书写不达标而作业被批评、感情受挫的案例导入，分析了家庭教育中，孩子的缺点(写字不规范)——父母产生负面情绪(窝火、发脾气)——孩子产生抵触情绪的一系列过程。让家长认识到自己负面情绪产生的原因，并因势利导，教给家长积极正确引导孩子健康成长的思路和方法。
面对孩子的“缺点”，家长负面情绪产生的原因：
一是孩子的缺点刺激到了父母的面子和自尊。在“内卷”情境下，父母对比其他孩子，自己产生了焦虑和烦躁。
二是家庭教育功能定位模糊。在孩子的成长过程中，家校之间的合作，不是让家长当老师，而是在师生之间成为桥梁，在学生和学业之间成为缓冲地带。父母应主打情绪价值，要相信解决问题的能力是孩子自生出来的，我们家长不能越殂代庖。
三是父母对于孩子“缺点”的零容忍。
在解答了直播间中家长的现场咨询后，翟老师又通过案例分析，给各位家长就如何引导孩子面对自己的缺点，勇敢自信地继续追求自己的学习目标和人生理想，提出了切实可行的方法和建议：
一、倾听和允许，认可孩子的抱怨和牢骚，并给予共情。
二、把问题抛给孩子，让孩子自己思考和决策。
三、是鼓励孩子付出行动，并在必要的时候提供能力辅助。
家庭教育中父母的情绪对孩子成长的影响极其深远。任何人的“缺点”都是相对的，换个场景，缺点可能就是优点。我们不必带着问题视角去消除缺点，接纳孩子当下的缺点，给与孩子鼓励和情绪支持，让孩子在父母的理解和包容中坚定信心，所谓的缺点就不会成为孩子成长道路上的绊脚石，反而可能会转化为孩子成长中的垫脚石。
家庭教育中，智慧的家长不一定要有高学历、有渊博的知识、有丰富的经验，而是能在孩子暴露出自身“缺点”时自己不迷茫、不焦虑，既不指责孩子，又能接纳并包容孩子的“缺点”，还能与孩子共情，给孩子理解、鼓励和支持，让孩子在遭遇困难和挫折时不因孤独而自暴自弃，也不因压力过大而绝望抑郁或者束手待毙。
这次直播课翟老师用真实鲜活的案例，深入细致的分析，通俗易懂的讲解，专业有效的建议给了各位家长以切实可行的家庭教育思路和方法，让家长们收获满满，也赢得了家长们的肯定和赞扬！
南郊高中家长学校——共建美好未来的家长学校！期待我们下期再会。
图文：李鲜妮
编辑：史瑞姣
审核：杨国库
