教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对羽翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。
教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升， 2024年8月29日古幢小学分学科召开2023学年下学期期末质量分析会。
语文组
语文组各年级教师代表依托下学期期末试题，从积累与运用、阅读与鉴赏和表达与交流等方面进行了有针对性的问题调研，聚焦学生答题情况，总结出以下几个问题：一是学生读题粗心、审题不准，学习习惯有待加强；二是基础知识掌握不扎实；三是阅读理解思维混乱，缺乏解题方法，不能将课堂中的知识举一反三，融会贯通；四是习作能力不强，创作能力不高；五是课外拓展知识欠缺，语文素养有待提升。针对以上几个问题，大家都集思广益，认为可以从3个方面加以改善。字词方面，重视课文、古诗词的背诵，更要重视默写；重视意思的理解、情感的把握，更要重视在情境中的运用。阅读方面注重逻辑思维的训练，加强课内阅读方法指导，重点讲解重要词语、难句、长句，帮助学生正确理解文章。习作方面，鼓励学生多练笔，养成细心观察身边的人和事的习惯，教给学生写作技巧，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。
数学组
数学组期末质量分析会议在党建室召开，全体数学老师参与会议，各个年级各派一名代表进行期末质量分析。本次数学组期末质量分析会聚焦教学质量提升，从多维度深度剖析，老师们从测试整体情况、易错题型分析、存在的问题和原因、改进措施四个方面展开质量分析，为以后的数学教学理清方向，找准目标，以促进新学期数学教学有效进行。
一、二年级采取游园活动的方式进行数学考查，一年级和二年级数学老师详细地分析了学生在游园活动的表现，均表示此次乐考内容丰富、范围广，注重考查学生的数学思维和实践操作能力，考题更贴近学生生活实际。
三、四年级老师分别从计算题、填空题、操作题、解决问题和思考题出发，做出了细致的分析。三年级提出了以下学生存在的一些问题：计算数字较大从而导致正确率不高、学生不认真审题、粗心不注意单位转换、书写不认真、抄错数字等，也肯定了一些学生做的好的部分，希望学生以后可以继续发扬好的，改正不良的习惯，争取更大的进步。四年级老师根据不同的题型，把学生做错较多的题目一一进行分析，并细心地提出了对应的教学措施。
五、六年级老师综合分析试卷，本学期试题与往年变化很大，试题与生活息息相关，通过不同的情景，考查学生量感、空间观念、应用意识等核心素养以及灵活运用的能力，更注重考查学生的思维，以及联系生活，对生活常识的理解和应用。由于这一次卷面文字非常多，老师们特别提出学生要加强以下能力：阅读题目的能力、理解题目的能力，分析题目的能力以及解决问题的能力，其次还要重视数学思想方法的渗透和教学。
专科组
英语老师首先进行试卷分析，以题量和难度、考察目标等进行总结。第二步以分析学生成绩，得出分析结论在平时要加强学生的词汇，并进一步培养阅读能力。并制定本学期学习目标，9月激发星期，缓解开学焦虑。1月高效解决教学重点，11月依托阅读训练攻克难点。12月脱离死记硬背复习促思考。老师教授时要更细，更全面。以平时的听、说、读、写中多下功夫。
音体美老师根据上个学期的期末考核进行总结，体育与健康是课程是一门以身体练习为主要手段，以增进健康为主要目的。老师们要上好每一节体育课，增强学生自身体质健康。音乐学科注重学生的个性发展，在潜移默化中陶冶学生的情操和健全的人格，凸显音乐技能和特长。美术学科提高学生的审美能力，发展学生的感知力，形象思维能力，增强学生创新精神和技术意识。
本次质量分析会上教师们认真倾听，积极思考，收获满满，进一步找准了问题，明确了目标，坚定了信心。大家在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，为提高教育教学水平提供切实保障。相信通过这次的质量分析会，一定能促使教师们进一步改进自己教学方法，不断提高自身专业水平，也为学生的全面发展奠定基础！
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古幢小学
图文｜各学科组
制推|刘怡君
校对|田昊宇
终审|姚立群
