在“双减”背景下，为立足学生核心素养发展，聚焦整本书阅读学习任务群，提高教师对整本书阅读的指导能力，整体推进阅读深耕行动。上湾小学语文组陆续开展了读书指导课和读书推进课。
开展了整本书阅读读书指导课展示活动。
崔老师以孩子们耳熟能详的童话人物切入话题，巧妙引导孩子们发现封面和目录里的宝藏信息。通过观封面，知书名识作者；通过看目录，明故事找页码。孩子们兴致渐起，崔老师顺势出示故事情节，并且围绕“猜”展开，带领孩子们一起边猜边读，增加阅读的趣味性。
杨老师执教《小猪变形记》。引导学生发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。一瞬间将学生的热情点燃，为本节课打下了一个很好的开端。随后，杨老师分别从封面、题目、图案等方面引导学生学会观察图片，获取信息。
课后，语文组老师进行评课。两位老师的导读课有趣味、有计划、有方法、有沉浸式赏析片段，激发了学生对整本书的阅读兴趣。
开展了整本书阅读推进课观课议课活动。
活动中，黄松伟老师，蒋雅楠老师参与课堂展示，老师们立足新课标、熟读教材、教师用书，准确把握了“快乐读书吧”推荐书目的学段教学要求，在导法的同时，根据阅读书目、体裁的不同，切准重点难点。帮助学生掌握阅读策略，进行有效阅读。
本学期的整本书阅读系列课活动为各年级推进整本书阅读课提供了范例和指导。在儿童阅读这条道路上，我们将一如既往，共勉同行。
撰稿：杨柳
审核：王荣
编辑：韩欢欢
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