在这个被冬雪覆盖的时节，火星街小学迎来了一场关于一年级数学教学的深度研讨——“新教材 新解读 新教法”。我们特别邀请了七里河区教研室的耿斌老师和赵文静副校长带领的火小全体数学教师聚集一堂，用智慧和热情驱散冬日的寒意，共同探讨和分享关于数学教学的新理念、新方法。
新教法
新解读
读书分享
最后，我们还安排了一段特别的读书分享时间。分别由王悦和赵阳两位老师分享自己在数学教育领域的阅读心得，推荐有助于提升教学效果的书籍。
王悦老师推荐的是《这样的数学作业有意思》，这本书主要讲述了探究性数学作业的诞生过程以及其内涵，同时书中详细地介绍了探究性作业的实践策略，涉及作业布置的时机、指导策略、评价策略，以及课堂教学中如何与之契合。王老师不仅给我们分享了书中很实用的实践作业的实施策略，还将她运用于自己教学过程中的学生实践作业进行了展示，使我们眼前一亮，这本书对于我们教师而言，为我们提供了教研的指引，对学生而言，数学作业不再是枯燥和生硬的模样，学习数学变得生动有趣。
赵阳老师推荐的是《跟吴正宪学教数学》，这本书主要记录了吴正宪老师讲得“好吃又有营养”的16节数学课课例，后面还附加了每节课课后的课堂评析以及课中的小花絮，突出了她的儿童观，体现了她的教学理念。这本书不仅是一本理论指导书，更是一本实践手册。每一章节都包含了丰富的案例分析和实践建议，鼓励教师将理论应用于实践，并通过反思改进教学策略。相信将这些理念和方法应用到我们的教学实践中，将能够有效提升我们的教学质量，帮助学生更好地学习数学。
两位老师分享的书籍不仅包含了先进的教育理念，还有实用的教学策略，为教师的专业成长提供了宝贵的营养。
最后由七里河区数学教研员耿斌老师总结发言，他指出我们应该转变自己的角色，对知识“结构化”的认识有进一步的提升，基于内容结构化的小学数学教学设计，是围绕主题进行的教学内容的重组与整合，并找到知识的脉络，转化成教学行为落实到课堂中。教师对内容结构化教学设计的理解也是逐步深入的，不仅要考虑数学知识的固有学科逻辑，还要考虑学生的认知规律及主题的探究过程，在实施过程中根据教学情况进行不断调整和优化。
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