敦煌之声
杏坛共研耕千顷 教育之花遍地生
七里河敦煌路小学 2024.11
“提质互融共建”定西市漳县东晖小学教育集团教师跟岗学习交流活动
橙黄橘绿正当时，杏坛共研耕千顷。趁着初冬的暖阳，怀着对教育的热爱，2024年11月11日，“提质互融共建校”定西市漳县东晖小学教育集团40位语文教师团队在校长沈杰明的带领下，走进敦煌路教育集团敦煌路小学，进行为期两天的跟岗学习交流，与敦校教师共研共学，探索新课标引领下的新课堂，探索新的教学方式，以此促进两校教师专业发展，落实立德树人根本任务，提高学生核心素养的综合发展。
“文章合乎情理，必先言其意”。习作教学是语文教学的重要组成部分，它承载着培养学生语文核心素养的任务。11月11日早上，东晖小学教师团队与敦校全体语文教师一起，以“习’无止境，精耕细作’”为主题，开展语文大教研活动，此次教研活动分课例展示和主题教研两个议程。活动由敦煌路小学语文教研组组长康春晓老师主持。
课例展示由西北师范大学万达城附属学校张玉刚老师执教四年级第四单元习作——《我和 过一天》。课堂教学中，张老师以作文审题为抓手，以“过”字为突破点，引导学生在不断提问之中完善写作提纲和作文结构，搭建起有效的习作支架。在师生的不断交流评价之中，让学生完善自己的习作提纲。在搭好习作支架之后，通过范文引路，让学生发现习作开头和结尾的多种写法，体会习作重点部分的合理想象，以此引导学生有法可循，有话可写，降低习作的难度，激发习作的兴趣。另外，张老师在不同的教学环节，分别设计相应评价量表，将师生、生生评价贯穿于整个教学活动中，落实了教学评的一致性。本节课教学流程清晰，教学环节逐步深入、层层紧扣，孩子们兴趣盎然地完成了本次习作的片段。
主题教研活动环节，甘彩红老师首先为大家做了《等一树花开》的读书分享。诗意的书名，带给老师们无限的遐思。书中的经典语句更是让在座的老师心有所触：人生是一场漫长的旅行，每个孩子都是一粒种子，每个孩子都有自己的花期，用耐心、微笑、平和等一朵花开，人生将充满诗意、幸福和快乐。
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是我们开展教学、落实立德树人根本任务和学科核心素养的依据。评课议课环节，敦煌路小学胡晓娟老师从“习作内容”“习作要求”“语言积累与运用“标点符号与修改”等方面为大家细致梳理了低、中、高三个年段的习作板块的课程标准要求与目标，使老师们对习作教学的课标要求有进一步的认识和理解。善听者思，善思者智。敦煌路小学李璇、代君毅、东晖小学罗小强三位老师分别对课例做了精彩的点评，三位老师从不同的视角出发，不断进行智慧的碰撞，使本次教研活动的意义最大化，使在场的老师研有所获，研有所思。
教研活动最后，东晖小学沈杰明校长做了活动总结，他对敦校扎实、朴实的教研活动给予充分的肯定，他期望两校长期合作，共建共融，携手前行，一起为教师的专业发展、学生的健康成长铺好路，搭好桥。
11日下午，东晖小学教师分年级跟岗、跟班，从班级管理、作业设计、课堂教学等多方面与敦煌路教师进行深层次交流，达成共研共学，共同提高、共同进步的目标。
成果展示
成果展示
为了展示兰州市“情境教育”实验项目方面的探索与成果，突出高品质实验校与区域实验校的交流与合作，共同推动教育的进步与发展，“情境教育高品质示范校展示开放周”活动在兰师附小举办。11月12日，敦校教师代表和东晖小学教师一同前往兰师附小观摩学习，悠扬的琴声，朗朗的书声，引领老师们走进教育的大情境。在“真、美、情、思”的情境教育理念引领下，在新课标的引领下，情境任务驱动下的新课堂，学科大融合的新课堂，学生素养全面发展的精彩展示，让所有老师带着喜悦、带着思考满载而归。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。我们始终坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。相信所有小语人将继续保持求知若渴、锐意进取的心态，在今后的教育教学实践中，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！
-感恩有您-
供稿|康春晓
编辑|郑萧琪
责编|田燕 师春花
总编审|牛军昌
