“悟”新双区建设精神
“研”新课标教学理念
—敦煌路小学全学科大教研活动（三）
教
科
研
训
清风褪夏色，秋意上枝头，敦煌路小学全学科教师的教研活动正式拉开帷幕。本周教研活动旨在感悟新双区建设精神，钻研新课标教学理念，打磨教师的课堂教学水平，优化教学方法，为学生提供更优质的教育。
语文教研组
五年级上册第四单元以“爱国情怀”为主题，四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀。《圆明园的毁灭》是第三篇，课文描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
10月9日早上第二节课，杨欢老师执教《圆明园的毁灭》一课，全体语文老师观摩课堂教学。杨老师巧妙创设情境，以文物“长颈葫芦瓶”写给人们的一封信为线索，通过“ 众口同声话辉煌 ”“断壁残垣诉苦难 ”“ 民族复兴当自强 ”三个任务驱动的方式，引导孩子们随文识词，在具体语境中理解词语，理解圆明园的辉煌；在对比朗读、音视频资料拓展、探究性学习中拨动学生情感心弦，激发学生对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨；在交流感悟、抒写心声中激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。整堂课，教师情感饱满，学生学习积极主动，语文教学听说读写的核心素养和本单元“结合资料，体会课文表达的情感”这一语文要素都得以有效落实。
课堂教学后，老师们从课时的界定及划分、课时目标的达成、教学重难点的突破、语文核心素养的落实等方面进行了交流分享，并提出了宝贵的意见和建议，最后，老师们集思广益，梳理出了使本节课设计更合理、更高效、更有效的教学思路。本次听评课活动，全体语文老师收获颇丰。
数学教研组
路云霞老师为大家带来一节数学课《数学广角--数与形》。课堂上，路老师由浅入深、由形到数，突出重点、突破难点，呈现了一节精彩的示范课。
示范课结束后，全体教师进行了评课活动。王秀霞老师、陈俊如老师、王小敏老师分别做了点评。三位老师就这节课的内容做出了中肯的评价，并提出了宝贵的建议，全体数学教师都受益匪浅。
英语教研组
英语教研组开展了丰富高效的教研活动。首先各年级展开教材分析。陆佳丽老师就三年级新教材进行教材解读。她说到新教材知识系统性强，更强调学生的听说能力的培养。所以平时的教学中注重趣味性，贴近学生生活实际，深入研究教材，不断探索创新教学方法，明确自己在教学中需要改进和提高的地方。赵丹老师从教材编写的特点、意图、教学策略出发，指出在教学过程中利用与教材配套的课件、动画让学生多看，多听，让学生大胆的尝试创新，使学生在听、说、做的过程中习得语言，实践语言。李欣奕老师结合新课标从教材板块、单元主题、学段目标，教学重难点、各单元的知识点等方面对五年级教材做了详尽的梳理。尤其是在教学环节中对于每一个问题的设计都非常精准、有效，能够真正提升学生的思维品质，发展学生的思维想象。真正践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，进一步注重“教-学-评”一体化设计，扎实提高教学效益。曾洪军老师从理论依据、单元教材分析、学情分析、课时设计以及课堂设计思路与问题链的关系方面对六年级教材详细阐述。她将本模块主题确定为了解动物的习性和特征，结合学生的旧知和已有的生活经验，最重要的是将问题链有机地融合在教学环节之中，将课堂教学环节对标英语学习活动观。
接着夏钰洁老师带来了读书分享《The Little Prince》，夏钰洁老师深情款款的朗读，让老师们经典童话中再次徜徉，《The little Prince》是一个温暖的童话故事，我们每个人都是由小孩子慢慢成长为一个大人的，在这个过程中有勇敢有胆怯，小王子教会了我们太多。
最后全体教师争对罗开龙老师的一节示范课进行了点评学习。老师们提到英语教学，我们要树立教-学-评一体化的育人观念。在教学中设计一些多感官参与的语言实践活动，让学生在丰富有趣的情境中围绕主题通过感知，模仿，观察，思考，交流和展示活动，逐步引导学生习得语言知识，并从基于语篇的学习走向深入语篇和超越图片的学习。
美术教研组
美术组教师针对自己所带年级，认真解读新课标，分析学生目前的学习情况，并提出自己的疑问与困惑，面对不同学生所出现的不同问题进行积极讨论，并解读新课标，深入分析交流，总结方法，改进措施，为后期课堂教学提供有力支撑。
最后银淑琴老师分享了《当你像鸟，飞往你的山》这本书，银老师侃侃而谈，将自己的所感所悟变换成一张张幻灯片，使老师们感同身受，一起感受作者的喜怒哀乐。最后诵读其中经典名句，在分享中，老师们围绕书籍内容、阅读感悟等方面进行了深入的分享与交流。自以研促教增实效，向美而行促成长。此次活动为美术教师提供了相互学习的平台，在新课程理念、新课标要求的背景下，全体美术教师会在教研路上砥砺奋进，大胆创新，以更加饱满的热情，更加务实的态度，推动我校美术教育教学质量不断的提升。
体育教研组
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体育组旨在探索创新体育教学方法，促进教师专业成长，同时加强学生体育锻炼，培养团队合作精神。活动由张燕老师主持，体育组全体教师参会。
刘花老师对水平一教材进行了分析：1、二年级阶段学生年龄为6-8岁，对游戏有浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的体育课是渴望而迷恋的，渴望参加体育课的所有活动。2.他们神经抑制过程不完善，精密分化能力差，动作技能的发展还处在“形成熟练动作过程中的障碍期”（与他们发展到初中以后相比），在练习活动中，往往出现多余动作和错误动作多的现象。为此，教学中主要是教授他们自然、正确地活动，不要把本来技术要求不高的教材内容抓得过细、要求过高，这是小学低年级体育教学的基本特点之一。
接着由杨兰老师针对水平二教材进行分析：水平二的学生应该知道身体成分的基础知识，如身体成分是肌肉、脂肪、骨骼及其他机体组成成分的相对百分比；知道身体成分的改善方法，如体育活动、合理的膳食等。体验并知道发展心肺耐力的多种练习方法，如1分钟跳绳、折返跑、障碍跑等。随后林浩老师针对水平三教育教学中的田径类运动进行分析：在小学阶段，学生在体育课堂中不断学习跑的相关知识、技术动作和简单的组合动作，如起跑、加速跑、途中跑、高抬腿后的加速跑等，在各种跑的游戏活动中逐渐提高跑的能力，不断发展位移速度和肌肉力量，并把所学用于其他的项目活动中。通过学习，他们逐渐行动灵活、迅速、有力，他们的跑从幼儿时期的自然动作到技能的逐渐培养和能力发展。
最后林浩老师和蒲振孝老师就《心态》一书，做读书分享。两位老师从固定型心态与成长型心态两种不同心态进行了分享，让在座的老师们从各个角度了解心态是什么？以及如何将消极心态转化为积极心态，老师认为心态是心理能量的过滤器，遇到问题应该以心态为主，解决心态问题基本就是解决问题本质。通过老师们的发言，本次教研活动为接下来的工作指明了方向。全体体育教师将明确目标，统一思想，凝心聚力，蓄力前行，共绘体育新篇章。
教研之路，积跬步以至千里，相信在全体教师的共同努力下，我校的教研工作一定能够取得更加优异的成绩，为学生的学习和成长提供更加坚实的保障。
音乐教研组
音乐组教研活动分为四个环节：声势律动、读书分享、美文诵读、教材分析。老师们在愉悦的氛围中感受音乐的节奏，分析音乐曲式，参与律动体验，提升视唱练耳基本功。为了落实2022版义务教育艺术课程标准，音乐组还组织全部音乐教师通读教材，进行细致的分析整合。由一年级代课老师根据学生年龄特点和学习特点，从演唱、听赏、音乐游戏、小乐器的使用等几个方面进行大单元整合，以激发学生的学习兴趣为重点，在本次教研活动中先做了图文并茂、精准全面的教材分析，旨在帮助低年段学生在刚步入音乐课堂学习阶段，就能够感受到音乐课的趣味性，从而积极参与到音乐课的学习中来。
综合教研组
10月11日上午，综合组科学和信息科学的老师，在晨曦楼科技教室开展教研活动，本次教研活动聚焦于新教材分析活动。在教材分析中，老师们细致剖析了教材编写初衷，系统比较新旧版本的异同，并紧密围绕课程标准的核心目标展开研讨。活动强调，课堂教学应矢志不渝地以培养学生的核心素养、探究精神及创新能力为己任，通过构建丰富多彩的教学内容与精心设计的实践活动，引领学生遨游于知识的海洋。为实现这一目标，我们致力于创设贴近学生日常生活、富有吸引力的学习情境，以点燃学生的好奇心与求知欲之火，激发他们的内在学习动力。在动手实践的过程中，引导他们在探索与发现中提升解决问题的能力。
岁月迭新
让精神的赓续
有品质亦有情怀
让心境变得平和而丰盈
让笃行在坚持热爱里能致远
愿您在研训时光的画卷中
有阳光明媚的现在和未来
“悟”新双区建设精神
“研”新课标教学理念
有你 有我
-感恩有你-
供稿|赵 巍 各教研组
编辑|师春花
责编|田燕 师春花
总编审|牛军昌
