书香校园
唯书籍与青春不能辜负
琅琅吟诵声
悠悠古韵情
为中华传统文化发声
【 传统文化的传承与发展 】
蹚进中国“诗教”的璀璨星河，
三千年风雅之音
穿江过海而来，
玉声琅琅，
响彻长空。
当诗词加上韵律声调，不仅更好记忆，也离作者的情感世界更近一步了，20世纪90年代以来，吟诵重振，渐呈中兴之象，吟诵作为活态的非物质文化遗产，品位高雅，耐人寻味。敦煌路小学以弘扬中华传统文化为目标，让学生在吟诵中体会中华民族最初的单纯美好，及经典文化传承的醇厚绵长，开展了“琅琅吟诵声，悠悠古韵情”的吟诵活动。
吟诵
吟诵——中国传统的读书法，是中华民族最美最炫的读书声，它承载了中国诗歌的悠悠古韵，传承着中华民族的琅琅书声。
诗歌
中国吟诵的历史源远流长，古人吟诵的经典中又以诗歌为多。闻一多称，诗歌有三美：音乐美、建筑美、绘画美。“诗歌”之所以为“歌”，就是要歌唱、要吟诵才能展现其音乐美。古人吟诵诗歌，不止留心其音节文字，更为注重接受诗歌的教育。“诗教”是儒学教育中的重要概念，是中国传统教育的瑰宝，是美育，更是德育。
吟诵自由、即兴，重在因声求气，涵咏入境，亲切地体会作品而没有乐谱的限制。吟诵的规律大抵有三条：平长仄短、平低仄高或平高仄低、平直仄曲。方言不同，文体相异，吟诵的调式亦各具形态。本次敦煌路小学就以古诗《梅花》为例，分别用三种调式展示吟诵的悠悠古韵。
蔡 振 民
蔡振民先生，
出身于儒学世家，
集易学与儒学传承于一身，
是周文王第五子蔡叔度的后人。
其家族世代以传承、守护儒家法脉为使命，鸿儒辈出。
叶 嘉 莹
叶嘉莹先生，
古典文学研究专家，南开大学教授，中央文史研究馆馆员。
1945年毕业于辅仁大学国文系。
曾在台湾大学、美国哈佛大学、哥伦比亚大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学任教。
魏 嘉 瓒
魏嘉瓒先生，
中华诗词学会会员、
苏州沧浪诗社社长、范仲淹研究会副会长。
先生既有少时家传吟诵，又有吟诵师承。
让我们用琅琅吟诵声穿越到古代，领悟活泼生动、声情并茂的悠悠古韵，感受中国诗歌之美，体会中华民族最初的单纯美好，体会两千年吟诵传承的醇厚绵长，让吟诵继续焕发生机，传承不绝、代代繁花。
感恩有您
供稿|五年级一班
编辑|郑萧琪
责编|田燕 师春花
总编审|牛军昌
