群“英”灵动焕风采 妙“语”生花共教研
----敦煌路教育集团敦煌路小学英语组与积石山县双语小学主题
教研活动纪实
秋风迎诗意，教研唤灵思。为充分发挥七里河区义务教育教学改革实验区，基础教育课程改革试验区的示范引领和辐射指导作用；贯彻落实兰州市教育局对积石山县帮扶工作安排；增进敦煌路教育集团内各学校间交流与合作，提高英语教师队伍的专业素养和教学能力，10月24日，积石山县双语小学与敦煌路教育集团内各校的英语老师们齐聚敦煌路小学晨曦楼四楼录播教室，开展了别开生面的教学研讨活动。本次活动丰富多彩，内容包括课例展示，研讨交流，三年级新教材梳理与解读以及教师读书分享。
01
Chores A Let’s spell
课例展示
首先，老师们一同观摩了葸芳梅老师执教的《Chores A Let’s spell》语音课例。葸老师以非常扎实的教学功底，引导五年级的孩子们学习了“ch、sh、tch”在单词中的发音规则。整节课创设了完整的情境并运用语音绘本相结合等多样的活动形式，同时采用任务型教学，重视语音学习的实践和应用。她通过向学生不断提出问题、根据语篇探索语音结构等方式，引导学生主动思考、总结。课堂中，葸老师充分实践了教-学-评一体化的思想，在教学的各个环节，都实现了教-学-评的小闭环，以评促学，以评促教，评价方式多样，给听课的老师们留下了深刻的印象。
反思--评课
共研 共进
接着葸老师围绕新课程标准、英语学科核心素养、教材、学情、教学目标、教学重难点等方面，对自己这堂课的设计思路进行了说课与反思。
听课老师们也积极加入到评课、议课活动中。“葸老师精心设计了教学流程，没有像传统课堂那样将语音教学与情境、语篇割裂开。课堂上师生互动积极，气氛热烈，她向所有老师呈现了一节精彩的语音教学示范课。”这是积石山双语小学樊老师对葸老师中肯的评价。“新课标指出，学生是学习的主体，课堂中要促进学生主体性的发展。在这节课中，葸老师分别让学生用合作学习、自主学习的方法，掌握了字母组合的发音规律，真正把课堂还给了学生，达成了教学目标。”我校夏钰洁老师也发表了自己的见解。老师们在评课、议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长、研有所得，呈现出了浓厚的教研氛围。
研读新教材
然后，我校罗开龙老师结合自己的教学实践，从两个方面对三年级新教材展开了分析与解读。一是在编排上，新教材结构框架与旧教材完全不同，新教材着重项目式教学及拓展性阅读。二是内容上的变化，单元主题除了有大主题，还有细分的小主题。小主题注重对学生表达能力与思维发展的培养，更加贴近真实的生活。罗老师精细的分析和讲解，让在座的老师们从整体上明晰了三年级新教材的教学理念、内容结构与教学要求。
读书分享
《带壳的牡蛎是大人的心脏》
“书是精神的巢穴、生命的禅房”，我校赵丹老师在教研活动的最后环节分享了自己对《带壳的牡蛎是大人的心脏》这本书的阅读感悟。赵老师介绍到：这本书的作者是王曼霓，她通过细腻的笔触和深刻的思考，探讨了成年人的内心世界与情感状态。作者通过多个故事，展现了人们在面对生活的挑战时，如何在坚硬的外壳下保护自己的内心，同时也揭示了人际关系中的温暖与孤独。听完分享后，老师们纷纷表示自己有被治愈到，这或许就是书籍的魅力和力量。
研途有您
此次教研活动的开展为积石山县双语小学和敦煌路教育集团内各校的英语老师们提供了共同交流、探讨与反思的平台，大家互通有无，收获满满。相信未来老师们会怀揣着对教育事业的初心、热爱与担当，继续行走在思考与实践的道路上。
END
供稿|李欣弈
编辑|师春花
责编|田燕 师春花
总编审|牛军昌
