11月27日，松山区教育局组织召开2024年度全区学校年终综合督导考核工作预备会议，教育局党组成员、副局长赵宝宏主持会议，考核组全体督评员参加会议。
会上，督导室主任王慧娜结合《2024年度松山区学校年终综合督导考核工作实施方案》从督评成员分组、被督评单位分组、细则运用、指标解读、工作流程、赋分标准、撰写报告及相关工作要求等进行安排部署。
王主任针对2024年6月份修订印发的《赤峰市松山区学校年终综合督导考核细则》中各学段评价指标的变化，进行了解读与说明：各学段评价指标体系的研制是全面落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部“4个评价指南”及自治区、赤峰市有关文件精神的具体实践探索，新修订的评价指标体系中对未成年人保护、质量监测结果运用、贯通衔接教育、学科基地校建设、铸牢中华民族共同体意识教育、预防欺凌、食品安全、膳食经费管理等评测要素，在“国家标准”的基准上体现了区域教育发展目标。
教育局副局长赵宝宏传达了田局长的工作指示并对做好本次督导考核提出五项工作要求：一是严明纪律，恪尽职守，树立形象；二是认真学习，对标细则，严谨评判；三是发现亮点，梳理问题，意见中肯；四是实事求是，注重实际，公平公正；五是步调一致，合理安排，注意安全。
本次督导考核工作既传承去年优良传统又推陈出新，实施四项创新举措，从多维度细化督评指标，多元化拓宽督评路径，强化结果运用推动工作整改提升，为督导考核的科学决策提供了更为直观、量化、全面的实践依据。
聚焦问题整改
没有真实的改进，一切都无从落地。2024年2月份，区教育局针对2023年度全区学校办学实绩督导考核实际下达了《赤峰市松山区XX学校2023年度督导考核评估报告》暨“一校一报告”。3月15日前，共收到全区学校针对存在问题制定的整改方案84份，其中有效方案38份，退回方案17份。各学校组织班子成员，认真梳理存在问题并建立清单，制定整改方案，细化责任明确到人。这一举措，有效促进了学校通过开展问题整改，建立自我反思、自我纠错的长效机制，增强了优化内部资源配置及自我完善能力，建立质量监督闭环，确保问题得到有效解决，保障教育质量持续改进和提升。
聚焦领导履职
学校主要领导是学校事务管理的最高负责人、第一责任人，对学校的工作开展有着最全面和深入的了解，且汇报的内容是经过学校各职能部门汇总、核实后的信息，具有较高的准确性和权威性。2024年度综合督导考核中：汇报优秀者占比29.1%、良好者占比48.8%、使用课件汇报者占比97.6%、汇报本人操作课件者占比16.2%、汇报中有效运用和呈现数据对比分析者占比5.11%；汇报材料从格式规范性、条理清晰性、逻辑连贯性、内容全面性、标题引领性、主旨突出性、表述准确性、数据案例支撑性、可操作性等较高质量的单位优秀占比30.5%、良好占比29.5%。
在聚力内涵建设的办学实践中，各学校书记、校（园）长围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校治理、学生发展从整改成效、基本情况、文化建设、具体举措、年度亮点、存在问题、工作展望等方面作了汇报，提升了循证测评的透明度与信息对称的全面传达，既强化外部监督同时又规范学校内部管理，有助于学校自我梳理总结经验与发现问题所在，推动教育质量提升与理念更新。
聚焦均衡发展
11月21日，区教育局组织召开2024年度松山区学校年终综合督导考核——中心校抽签定校会议。改变中心校择优推荐辖区内学校迎检的传统做法，采取抽签定校的方式对中心校开展延伸督导，切实促进学区内学校资源发展均衡。
聚焦多元评价
增加师生（幼）座（访）谈环节，旨在深入了解教师、学生和幼儿在学校（园）学习、生活的实际体验、需求和挑战，同时鼓励师生表达真实想法和感受，收集关于重点工作落实的有效性和改进空间的宝贵信息，为后续的改进提供有力支持。
根据教育局党组会议研究，决定成立三个督导考核组，由党组成员带队，督导室牵头组织实施，相关股室负责人、业务干部、责任督学积极参与，自12月2日开始，深入学校开展年终综合督导考核。督评组严格按照《赤峰市松山区学校年终综合督导考核评估细则》，围绕9个维度、45项B级指标、106项C级评价要素，通过听取学校汇报、民主测评、班子谈话、后备干部推荐、实地查看、问卷调查、座谈了解、集中反馈等方式，本着“把亮点说足、把问题找准、把方向指明、把方法给实”的原则，秉持认真严谨的态度，注重挖掘学校典型经验与潜力，与学校共同剖析问题与不足，为各学校后续的质量提升与长远发展提供意见、建议和指导。
年终综合督导考核是对学校全年办学实绩的综合评价，更是对学校办学质量的全面检视和综合诊断。本次督导考核，全区各级各类学校在自查自评的基础上，分别呈报自查报告、自评表、汇报材料共258份。督评组入校（园）累计听取汇报86人次，访谈学校班子成员670余人、后备干部200余人、教师710余人、学生420余人、幼儿60余人，查阅学校班子听课笔记1200余本、发展规划、章程85份，核实学校日常工作档案资料10000余卷，发放教师调查问卷3777份、学生问卷4621份。下一步，区教育局将对学校自评、分项和专项督评及综合督评情况进行梳理、汇总、分析，形成“一校一报告”，以“有解思维”解问题、补短板，以“优解思维”强基础、扬优势，促进学校科学和可持续发展。
教育关系每个孩子的未来，承载着万千家庭的希望。评价改革只有进行时，没有完成时。松山区将坚定不移地推动教育事业在高质量发展路上行稳致远，以“奋进之笔”努力书写好人民满意的“教育答卷”。
