松山教师赴史家小学跟岗培训2024年第四期培训班圆满结束

文摘 2024-11-25 18:09 内蒙古

2024年11月11日至22日，松山区12名教师圆满完成赴史家小学跟岗培训2024年第四期培训班任务。至此，2024年松山教师赴史家小学共四期跟岗培训班全部完成，累计54名小学业务干部和骨干教师参加了2024年的跟岗培训班。

第四期跟岗培训班于11月11日开始，22日结束。

为确保培训有序进行，区教研中心于11月8日组织召开了预备会。会上,区教研中心主任王学刚对跟岗学员提出殷切期望，希望大家跟岗期间学习领域不要局限于史家课堂教学，要认真观察史家教育教学的方方面面，真正领略史家先进教育理念和教育思想，并将其内化为自己今后的教学行为，努力做一名智慧型的教师。教研中心肖树礼副主任对培训项目进行了介绍，就培训工作做了具体安排。

史家小学精心为学员准备了开班仪式和导师见面会。崔旸校长在开班仪式上围绕“一次与导师的深度交流”、“一次与团队的教研活动”、“一次与自己的学习反思” 做了题为《聚焦优质均衡聚力和谐发展》的微讲座。导师见面会上，史家一对一导师与松山学员就跟岗工作进行了交流，并合影留念。

12名学员分一、二年级两组进行跟岗培训。学员通过听课、磨课、评课、研讨、听取讲座等多种形式地学习，深刻感悟史家将“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念渗透到校园文化建设、课程设置、课堂教学、社团活动、日常生活的方方面面；沉浸式感受史家特色的育人模式，和谐教育的教育理念。培训期间，学员累计听课141节次，参与教研活动24人次，听取讲座24人次，录制史家课堂教学23节，录制教研活动16次。

第四期跟岗培训活动掠影

学员培训心语

【松山区第四小学姚晓飞】问道史家，理念先行。“一日常规，一周启蒙，一月陪伴，一季诵读，一年养正”是一年级部“童蒙养正”课程精髓，立规成范，启蒙周特色课程表，全方位、全角度助力幼小衔接，让教育回归育人本质。百里之行，结识梦裙。德育工作有条不紊，对待学生严慈相济，课堂上注重学科融合；朗读指导形式多样，细化评价；识字教学尊重逻辑规律，具象思维为主，先字源字理分析，再文化渗透；读书社课程以浅显的绘本故事，既能拓宽学生阅读面，培养良好品质，又能识字学词，迁移学法。

【松山区第十六小学黄悦】在史家小学的跟岗学习，犹如一场充满惊喜与启迪的教育之旅。通过与杨老师的接触、交流、学习，能体会到史家小学的老师对工作的认真态度，对课堂内容及作业的把控。在课堂观摩中，杨老师精湛的教学技艺令人赞叹。她能够巧妙地引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力。每一个问题的提出都恰到好处，既考验了学生的知识掌握程度，又拓展了他们的思维边界。在课堂上听到更多的是老师的夸赞与鼓励，不剥夺孩子的想法，孩子们在课上也积极的回答问题，认真讨论，成为了课堂的主体。真正做到了校训中的勤勉、文雅、活泼、奋进。这次的学习让我领略了育人特色，观摩了教学实践。今后我将会立足实际，取其精华，沉淀加工，共赴与教育的美好之约。

【松山区第五小学郑妲】这次到史家小学培训，我在焦老师身上学到了宝贵的经验，深感收获满满。焦老师的工作能力令我钦佩不已。不仅备课详尽，条理清晰，而且能够巧妙地运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。敬业精神更是焦老师身上的一道亮丽风景线。无论是课前准备还是课后辅导，她都倾注了大量的心血。面对学生的困惑，她总是耐心解答，不厌其烦。通过这次学习，我深刻认识到了自身的不足，也明确了今后努力的方向。我将把焦老师的优秀品质内化于心，外化于行，不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生的成长贡献更多的智慧和力量。

【老府中心校刘建军】两周的史家学习之行，每次教研和听课的环节中都让我有了眼前一亮的收获，课前精心、课上用心、课下耐心这是我此次培训最深有体会的。跟岗时，高老师的每一课，教育孩子的每一个瞬间，都践行了脚踏实地做教育。在史家师生关系真正的做到了融洽，真正的相互尊重。学生在校时不论是课上还是课下，每一位老师都做到了主动帮助和包容孩子。以后的路任重而道远，此次培训只是一个开始，真正的成长是在培训之后，取其精华，沉淀加工，共赴一场与教育的美好之约。

【红花沟小学张杨阳】在这深秋的余韵和初冬的清寒交融的季节里，我有幸参加了史家小学跟岗学习。两周的实践，最先看到了老师们的团队奉献精神。月测出题、备课、比赛、教研等老师们共同探讨，各抒己见。尽管带班多，工作强度大，但是老师们都很阳光积极，没有焦躁和懈怠。拉开的差距都藏在每一个不显眼的细节里，我的导师李老师为每一位学生建立了学生成长记录，每堂课学生课文的掌握情况、月测的错题、大册的等级等等都有详略得当的记录，让我受益良多。感恩此行，愿借史家教育之光，照亮心灵之角，点亮人生之灯。

【松山区第三小学宋智富】得知能来史家心里已满是欣喜和期待，初进史家课堂，便更是震撼。史家小学体育课课堂纪律严明，队伍整齐，学生积极性高、参与度大、活动量足，真正做到了消除小胖墩小眼镜。学校所有班级的课堂常规由学校统一根据动作要点编制出了小口诀，做到了全校整齐划一，上课内容以国家体质健康标准和国家规定广播体操为依据，制定出期末考核内容，使体育课堂内容有了抓手。本次学习让我对课堂有了新的理解，更有了新的方向，感谢本次活动！

【第四中学小学部杨阳】秋风为信，落叶为伴，我在这次学习中深刻领悟到和谐育人和良好学习习惯的深远意义。“伙伴文化”理念体现在校园的每一处细节中。翟老师和汪老师不仅毫无保留地传授教学技艺，更将德育融入课堂的每一个细微之处，使教学更加生动多彩。在他们的语文课上，通过寓言故事的交流和革命伟人的宣讲等活动，学生们展现出了自信与合作精神。在分享知识、情感交流的过程中，学生们学会了相互信任，增强了团队意识，培养了同理心，同时也弘扬了革命精神和爱国热情。这些习惯的培养，为学生未来的学习和成长奠定了坚实的基础。

【城子小学许艳辉】教育是一场美丽的相遇，更是相遇后的相知。在史家遇见了汪老师和翟老师，是教育路上幸福的启程。在史家，我们感受到的是真诚和无私。课堂上感受到了两位老师精湛的教学艺术和扎实的教学基本功，设计依据课程标准，从识字写字到情感体悟，每个环节都展现了教学的艺术。有质量的课堂互动，激发学生的学习兴趣，让学生达到在学习、真学习的状态。她们对于学生的教育，不仅仅是课堂上的知识的培养，课下还注重学生的健全人格培养，在他们的教育下，孩子们乐于学习，自信表达。这都是我作为年轻教师需要学习的地方。

【松山区第一小学孙丽慧】初入史家小学，校园内一步一景，一个角落、一条走廊、一面墙都渗透着史家小学“和谐教育”的理念。其次，一室一心同方向、一班一品展风貌。史家小学班级和谐的学习气氛让我印象深刻。学生因为“亲其师”，所以“问其难，信其道”。名师指路，如有明灯。我的跟岗导师罗一萍老师注重将课堂还给学生，注重让学生在体验中学习、在学习中体会，真正做到以学生为主体。另外罗老师分享的教学常规中的好方法让我对以后的工作充满信心。此外，史家小学的教研活动丰富多样，双师课堂、课例交流、易错题建模等都让我今后的工作有了新的想法和方向。风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。两周的跟岗学习转眼即逝，但余味悠长，留给我的是反思、是沉淀。在今后的工作中，我将带着沉甸甸的收获去实践、去反思、去提升！

【酱坊地小学王雪飞】来到史家小学，让我感触最深的是专业，细致。首先上课的老师专业，我的跟岗老师董老师，上课之前认真备课，反复研磨，上课语言保证精确、简洁、易懂，认真准备课堂问题和练习，课堂上注意课堂生成，及时反思更改，让课堂精益求精，不仅注重知识的传授更有思想文化的渗透；教研团队专业，听评课环节老师们一针见血，不藏私，不推诿，面面俱到，只为让课堂更有实效；后勤协助人员专业，在自己的专业领域全心全意的为老师服务着。而细致更是体现在方方面面，作业的设计，批改，更正，核批，不敷衍，真正关注到每位学生的学习情况，并且老师与老师之间的课堂衔接，真正将学生安全问题做到细致入微。来史家的学习虽然短短两周，但我清晰，它在我未来的教育生涯中都将是一笔宝贵的财富。

【衣家营小学逯文龙】一次史家行，励勉前行路。每周三的体育游戏让我感到非常特别，它打破了传统体育课模式，把单一的体育教学转变为丰富多彩的体育课堂体验。这种活动突破了班级界限，将小团体扩大为大集体，激励学生们共同努力合作完成各类团队游戏。通过这种方式，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神，有力地推动了班级间的交流与合作，打破了以往的竞争观念，给校园生活增添了更多乐趣和活力。我希望将这些感悟融入自己今后的教学实践中，鼓励学生们勇于尝试，敢于挑战自我。“不用扬鞭自奋蹄”，期望我的学生能在没有外界压力的情况下，自觉地去追求进步，享受运动带来的快乐。

【五三中心校杨雨萌】采他山之石，厚己家之长。非常荣幸能够参加此次北京跟岗学习，史家小学为我们提供了宝贵的学习机会。带着教育教学中的诸多疑问，我有幸聆听了多堂常态课，切实感受到了史家小学教师精湛的教学艺术和扎实的教学基本功。其课程设计依据新课程标准，每个环节都展现了独特的教学智慧。课堂需要提升，思想需要碰撞。在展示课的参与中，我共同参与、积极探寻有趣、有用、有理、有效的课堂，在今后的教育教学实践中，我将运用此次所得，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短。此次跟岗学习，是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。在今后教育工作中，我将运用所学，为学生艺术之旅奠定好基础。

跟岗培训及相关项目简介

教师跟岗培训项目是《2024年北京史家教育集团、常瑞公益基金少数民族地区（松山区）乡村小学教师公益培训项目计划》强师空中课堂、跟岗培训、暑期研修三个项目其中之一。北京史家教育集团、常瑞公益基金少数民族地区乡村教师公益培训项目与松山区合作始于2012年，项目以北京史家胡同小学为培训资源基地，旨在探索教育均衡发展有效途径，践行教育发展公平化社会责任，帮助松山区教师提高教育教学水平。截止2023年，松山教师赴史家胡同小学实地脱产培训达496人次，线上观摩培训约两万人次。其中，2023年实地跟岗培训三期、培训55人，暑期实地研修一期、培训50人，“强师空中课堂”15节、近万人次线上观摩，项目硕果累累。2024年项目计划及完成情况如下：一是计划赴史家实地跟岗培训四期，每期两周，采取每所小学指派1人的方式报名参训。目前该项目已圆满完成，54人参加了培训。二是暑期实地跟岗研修一期，7月初进行，为期两周。该项目已完成，39人参加了暑期研修活动。三是“强师空中课堂”20节，上下学期各10节，上学期任务已圆满完成，下学期任务正在进行过程中。

来源：赤峰市松山区教育教学研究中心师训部

编辑：阮超

赤峰市松山区教育局

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