”同课“展风采
”异构“彰巧思
为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，11月6日下午，我校语文组继续开展四自模式“同课异构”研讨课活动，由五年级语文组的王咏和罗叶老师分别执教《鸟的天堂》一课。
鸟的天堂
罗叶老师循循善诱，让学生在朗朗的书声里感受巴金先生笔下的“鸟的天堂”。练笔环节，孩子们运用所学方法描写具体生活场景并进行展评。整堂课讲练、读写结合，语文味十足。
旅行体验官
“旅行体验官”情境的创设，王咏老师带领2001班的孩子们兴趣盎然的走进了“鸟的天堂”。王老师的课堂有扶有放，给了孩子们充分的机会交流与表达。通过指导朗读，加深了孩子们对动态描写与静态描写的感受。
01.
评课环节
评课环节，老师们各抒己见，展开了扎实、有效的讨论。王瑞琪老师提出两位老师都紧扣教学重点，并进行了听说读写的训练。王舒卉老师觉得不管是罗老师的图文结合、音视频资源，还是王老师的课外知识拓展都是课堂的亮点。黄岭老师针对朗读教学分享了自己的思考，提出朗读要落到实处，一开始，不要图快，不要图大声，应通过字句的分析，在学生已有经验的基础上再去朗读。黄轶瑜老师基于两堂课的异处，分别进行了详细分析，肯定了罗老师的评价语中肯及时有激励性，但是在课堂设计与小组建设方面还需要加强；肯定了王老师的情景创设有新意、学生有积极性，但是课堂内容过多，老师还可以更加放手。
最后，朱勇兰主任对本次教研课进行了总结指导。表扬了枫海语文组团队力量的强大，教研氛围浓厚，教师素养高。根据两堂课，提出了针对性指导意见，要求老师们教学研究要更细致，对学情、教材、目标要有更深入的思考；同时，提醒老师们更新教育理念，指明教学的本质是思维的教学，要以常规课堂为阵地，关注语文思维的层次性和整体性。
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“教”学路漫漫，“研”途皆风景。每一次的学习，也是对自己的嘉许。与志同道合的同事一起学习、一起成长，我们一定会在这条路上成为更好的自己！
END
图片：李姗琪
文字：颜子怡
编辑：龙 沛
初审：王 燕
复审：王 慧
终审：赵 蓉
