秋日的暖阳洒满大地，万物都沐浴在金色的光辉中，2024年10月25日，新北区小学融合教育研讨第二十七次活动在新北区泰山小学举行，新北区小学融合教育资源中心教师和各小学融合教育资源教师参加了此次活动。本次活动流程包括观摩课堂教学、融合教育专题讲座和教学策略研讨。
奔牛实验小学的李美芸老师带来了“耐心套路，真心付出——学困生转化经验分享” 的专题讲座。李老师从学困生的定义、学困生的特点、学困生的形成原因以及学困生的转化措施四个方面向我们分享了她在一线教学中对于学困生教育的经验和智慧，让老师们收获满满。在学困生教育上，我们要帮助学困生树立信心，及时交流、表扬和鼓励，使他们感到自己的努力是有回报的。同时班级成立学习互帮小组，通过小老师们来帮助导学困生，组员在过程中也得到了共同提高，真正意义上让每位学生都品尝到了成功的喜悦。
在教学策略研讨环节，两位授课老师分别进行了课堂的总结和反思，来自新北区泰山小学的朱妍佳老师进行了评课。朱妍佳老师认为课堂上老师充分利用学生的优点来激发特需学生的学习兴趣，并在教学中给予适当的支持，实现了师生之间的双向奔赴。同时朱老师也给出了中肯的建议，课堂上如何让特需学生教学评的一致性达到最佳效果，在课堂练习设计上可以通过问题链的形式帮助学生打开写作的思路。新北区特殊学校的张老师也指出了在融合教育中学校和班集体的重要作用，肯定了两位老师在教学环节对特需学生的润心于无痕，同时也提出了自己对于融合教学设计的修改建议，老师们都受益匪浅。
最后新北区融合教育中心朱曦铣老师做了总结性发言。朱老师对两位老师的课堂教学设计给予了指导性的意见，为老师们的融合教育设计指明了方向。融合之境，是开启蜕变的关键钥匙。学校精心营造出一个充满爱与包容的优质环境，为特需孩子的行动保驾护航；温馨的教室如同一个个港湾，彰显着关爱与鼓励，平等与尊重的氛围如春风化雨，让特需孩子在潜移默化中感受到温暖与接纳。
此次活动不仅搭建了一个融合教师间学习与交流的宝贵平台，更彰显了特需孩子在学校生活中的自信和阳光。融合教育不仅仅是为特需儿童铺设了一条通往正常化的途径，更是为整个社会创造了一个多元、包容、和谐的教育新风景。让我们共同努力，为每个孩子的未来点亮一盏明灯，让他们在融合的光芒中成长。
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撰稿 | 徐敏 摄影 | 秦洁 审核 | 陈素云
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常州市新北区泰山小学
