2024年11月13日上午，在榄核镇中心幼儿园第一分园举行了2024学年第一学期第11周幼儿园教研活动。本次教研活动采取线下和线上直播的形式进行。南沙区托幼办负责人李京艳老师、南沙区教育教研院学前教育教研员朱心黎老师、榄核镇公共服务办学前教育组负责人刘璐娜，以及南沙区申报广州市双指园的50名园长教师代表参加了线下研讨活动，南沙区内其他园所1000多名教师代表参加了线上直播活动。
音乐与心愿共鸣
首先，由梁丽容老师的大班音乐活动《我的美好心愿》，为本次教研活动拉开了序幕。梁老师以倾听､观察､联想､创编等形式学唱歌曲,在多彩､多样的活动中，让孩子们在音乐中找到了自我表达的空间，大胆唱出自己的美好心愿,用歌声传递着对未来的美好憧憬。
大胆唱出
自己的心愿
游戏与成长同行
老师们带着音乐的“余温”，一起聚集到户外场地，共同观摩了一场户外自主游戏。此次观摩活动旨在体现游戏与课程的融合，深入了解自主游戏在幼儿教育中的实践应用，以及孩子们在游戏中的表现和发展。
户外自主游戏
在观摩过程中，老师们被游戏的丰富多样性和孩子们的积极参与所深深吸引。孩子们自主选择游戏项目，自由组合游戏伙伴，尽情展现自己的创造力和想象力，并大胆地与观摩老师交流分享自己的乐趣，使每个角落都充满了欢声笑语。在整个活动以点带面，从小处着手，不断践行《指南》理念，努力落实到具体的游戏中。
孩子们自主组合游戏伙伴
遇见故事.美好分享
接下来，由赖学霞老师分享的课程故事《奇妙的软黄金》。赖老师主要围绕了课程设计与实施过程，生动地把孩子们活动探索过程以及教师的教育小智慧进行分享。根据班级幼儿的已有经验和共同兴趣，充分运用榄核本土资源和班级家长的各种资源，在教师与幼儿以及各种资源的互动中，运用自己的教育理念、知识储备以及教学智慧，和幼儿共同建构课程、探索学习的动态过程。
光.力.爱.共绘未来
南沙区榄核镇中心幼儿园罗媛园长作了题为《星润课程—光、力、爱共绘成长画卷》的汇报，围绕了幼儿园的基本情况、课程理念、课程资源与实践进行详细地阐述。并以中班主题探究《风吹兰花香》为例，运用纵向的呈现方式向大家分享了主题探究路径实施案例。该园坚持课程建设实践四年，结合五大领域目标，融合多种元素生成课程实施方案，从1.0版升级到2.0版，注重儿童发展，尊重主体地位，形成了极具特色和活力的课程体系。课程研究成果丰硕，成果成册，案例获奖，获媒体报道，成为周边幼儿园学习和借鉴的范例。
凝智聚力.携手共进
最后，南沙区教研院学前教育教研员朱心黎老师对本次教研活动给予了高度肯定，紧接着提出了启发性的总结对未来教育实践的指引与启迪: 朱老师以问题“课程建设中，最核心的目标是什么？”为导向，使现场的老师们进行了深思。从而，强调了幼儿园的活动及课程的开展，需要基于儿童的发展，以儿童为中心，回归儿童的视角，将教育目标与儿童实际发展相结合，促进儿童全面发展。
教师需进一步深度思考，如何为幼儿发展搭建有效性支架？在幼儿与教师互动、幼幼之间的互动、幼儿与材料互动过程中，了解活动背后的知识与技能学习，促进儿童的全面发展。以此引导在座各位园长、教师认识到“学无止境、教无止境、研无止境”。
每一次开放，
是分享的过程、成长的经历；
每一次反思，
是思想的升华、内涵的提升。
心存希冀，目有繁星。
追光而遇，沐光而行。
相信未来的日子里，
在南沙这片教育的热土上，
每一颗种子都将绽放出属于自己的光彩。
撰稿：苏钰芬
编辑：石燕萍
审核：罗 媛
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