聚焦同伴互助
共研师幼互动（语言示范）
同研共讨织锦图，
互助相学展宏图。
语言桥梁连心海，
智慧之光照未来。
师幼互动中的语言交流是幼儿教育中至关重要的环节，积极、有效的语言互动能够促进幼儿的语言发展、认知提升、情感表达 以及社会交往能力的培养。为了提高教师们的“语言示范”，榄核镇中心幼儿园（三园区）于2024年11月15日中午，开展了关于“聚焦同伴互助，共研师幼互动”（语言示范）的教研活动，旨在制定师幼互动语言示范指标，以提高教师师幼互动的质量。
回顾往昔，共筑基石
活动伊始，我们首先进行了“指标回顾互动”。这一环节不仅仅是对过去努力的总结，更是对未来方向的明确。每位老师都积极参与，分享了自己在日常教学中如何运用已有的师幼互动语言示范指标，促进了孩子们的语言能力和情感发展。通过回顾，大家不仅加深了对指标的理解，更为接下来的活动奠定了坚实的基础。
视频为媒，传递真谛
紧接着，我们进入了“观摩新教师视频”的环节。视频中，陈梓朗老师通过晨谈活动，展现了与孩子们互动的美好瞬间。教师们针对“语言示范”中的指标进行了分析与评价，为接下来的研讨做了充分的准备。
内省自省，不断进步
随后，陈梓朗老师针对本次晨谈，
勇于面对自己的不足，
通过自我评价和反思，
明确了未来努力的方向。
自我反思
思想交汇，智慧碰撞
本次教研，我们根据老师们的教龄，将老师们分为：“新任教师”和“同伴教师”，教师针对“语言示范”中的各个指标进行现场研讨。此时，整个教研仿佛变成了一片思想碰撞的海洋。老师们围坐在一起，围绕视频中呈现的场景，就“语言示范”的实际应用展开了热烈的讨论。
现场研讨
心得共享，力量凝聚
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在分享环节中，“新任教师”蔡雨芹和“同伴教师”周丽燕针对视频中陈梓朗教师在晨谈中的表现，给出了中肯且富有建设性的评价与建议。两位老师代表的评价和建议不仅为陈梓朗老师提供了宝贵的反馈，也为在场的所有教师带来了新的启示。
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点评引领，共创未来
最后，在“点评和互动”环节中，罗媛园长首先对今天的教研活动进行了全面的总结。她高度赞扬了所有老师的积极参与和精彩表现，同时也希望老师们提高在“高级语言”和“开放性提问”中存在的不足。最后，根据《猜猜我有多爱你》与教师们进行了“开放性问题”的互动。
本次教研活动，
不仅是一次学术上的交流，
更是一次心灵上的碰撞。
未来，我们将继续携手前行，
共同为孩子们的成长，
贡献更多的智慧和力量。
撰稿|颜秀娟
编辑|颜秀娟
视频|戴子程
照片|李佳敏
审核|罗 媛
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