为高效落实新时代“立德树人”根本任务，加强班级常规管理，提高班主任育人能力，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀班主任队伍。2024年5月14日，围绕“创全”相关主题，在学校党政领导的关心与支持下，在学校中草药展示馆二楼多功能教学区域开展了“同舟匠心”班主任工作坊主题班会听、评课研学活动。
这节主题班会课由学校“同舟匠心”班主任工作坊成员——七（3）班班主任周敏老师执教，班会课主题是“创建文明城区 争做美德少年”。
本次德育研学活动由德育处副主任居晶老师主持。德育处邱红老师、年级组长、区骨干班主任、带教指导教师、工作坊青年教师及各位班主任老师共同参与了本次研学活动，活动现场气氛热烈，针对性强，青年教师获益匪浅。
Part01.
课堂开展
对于七年级的学生来说，开展“创建文明城区 争做美德少年”的主题班会课旨在让学生理解什么是文明城区，明确个人在创建文明城区中的角色与责任。鼓励学生积极参与区域“创全”工作，激发对于城市建设、校园环境美化的自豪感与责任感，树立良好的公民意识与积极的人生观、价值观。培养学生从点滴小事做起，养成良好的习惯，为创建文明校园出一份力量，内化于心，践之于行。
开场导入——认识“创全”
周老师通过提问的方式结合短视频，引发学生兴趣。问题环环紧扣，视频简短明了，带领同学们走进熟悉的杨浦，因势利导“‘创全’工作迫在眉睫，需要我们每一个人想一想同学们可以做些什么？”引出活动讨论的主题。
共同探讨——践行“创全”
践行1：“我们可以为‘创全’做些什么？”从环境美化、个人素养、志愿服务的角度出发，以及在不同场所下，例如家庭、校园、社会我们能做些什么呢？创设多个角度组织学生开展讨论，通过追问推动学生深入思考。
践行2：根据讨论结果制定“美丽校园我行动”活动方案，让学生在认识的基础上将行动具体化，促使学生内化于心，践之于行。
全面整改——推进“创全”
利用《垃圾桶的自述》，增加课堂趣味点，同时反映出城市不文明的行为，让学生了解到不文明行为会带来的后果。拟人化的“垃圾桶”牵动同学自我反思，升华主题，推进城市的文明建设。
Part02.
研学讨论
“少成若天性，习惯成自然”。此次听、评课研学活动，为本校青年教师不仅提出了“如何创建文明城市”的教育思考，还提升了教师自身的专业素养。让其从“心”入手，用“行”规范，学会了如何更好地引导学生们内化于心，践之于行，让学生从身边的小事做起，改正自己的不文明行为，师生携手同创全国文明城区，共建杨浦睦邻家园，争做美德好少年。
“同舟匠心”班主任工作坊的青年教师们、各年级班主任们先后交流了自己的听课体会，从活动设计、教学思路、学生反馈等角度挖掘了本堂课的诸多闪光点，大家各抒己见，也从中受益良多。
区骨干班主任任祯老师作为指导教师做了点评。任老师提到设计好一节班会课要做到四个“心”：课前准备要“用心”，班会课主题要“知心”，班会课策略要“细心”，班会课成效要“入心”。对于青年教师来说，上好一节班会课的重要意义，站稳班会课主阵地，是落实立德树人根本任务的要求。四个“心”的建议，为青年教师提供了借鉴、开拓了思路。
供图 | 陈悦胧
供稿 | 李春兰
编辑 | 陆洲宇
终审 | 张佩云
