8月28至29日，同济初级中学在学生剧场举行了主题为“弘扬教育家精神全面深化课程教学改革”的校本研修活动。
28日上午，培训开始前，邬卫荣副校长做了培训动员，介绍了培训目标和培训内容，提出了培训纪律和培训作业的要求。学校党支部书记张佩云做了《注重党建引领 弘扬教育家精神》的师德专题报告，通过书记报告，深入学习教育家精神，明确教师师德底线，引导教师以德立身、以德施教、以德育德。接下来，校长杨织民详细解读了学校课程方案，明晰课程方案的理念与内容，明确学校未来三年发展的聚焦点和突破点。
28日下午，来自上海市教育科学研究院的李金钊专家做了《脑科学视域下的深度学习与课堂变革》专题报告，通过学习，教师们对“脑科学”的理论与内容有了一定的了解，为深度学习与课堂变革的探究储备了理论知识。
专家报告后，德育副主任居晶组织了德育专场研讨。陈悦胧、周敏、徐玮霖和李春兰四位职初教师分享了过去一年在学校“同舟匠心”工作坊中实践学习的所得所思，向参训教师汇报了在班级管理、家校沟通、心理教育、劳动教育等方面的工作情况、点滴经验和实践反思。于欣欢老师代表工作坊导师对四位年轻教师的发言做了点评。
29日上午，学校教导主任刘扬主持了教学专场研修活动。教研组长任祯、薛丽莉、黄媛媛、徐晨阳从学科角度出发，畅谈了如何通过“三个助手”赋能课堂质量提升。
朱佳璐、陆洲宇、蔡玉、季佳凤、汤宇豪老师则结合暑期区级新教材培训的学习成果，对新学期如何在课堂上落实“双新”理念做了深入的思考。
科研专场由科研室主任张美如主持，阮亦秦、朱新瑶、陈悦胧三位青年教师分享了个人或团队开展课题研究的经验和做法。
29日下午，全体教师前往同济大学附属新江湾城实验学校听取上海市教科研普教所、上海学习素养课程研究所夏雪梅专家的《学科项目化学习的设计和实施》，通过学习，对项目化学习开展的路径有了基本的了解和初步的思考。
两天的培训，目标清晰明确，内容丰富多元，既有当前教育教学理论及热点学习，更有立足学校当前发展的契机开展的课堂实践反思、总结与展望。交流发言教师涉及多学科、多层次人群。通过各专题的学习、交流与研讨，进一步深化教师对新教材新课标的理解与认知，加强教师育德育人能力的提升，同时提高了同初教师的科研意识和科研能力。
供图｜徐海鹰
供稿｜张美如
编辑｜陆洲宇
终审｜张佩云
