2024年5月7日早上，在中学区教研室副主任蒋敏同志的带领下，区各学科教研员对上海市同济初级中学进行了“双新”背景下的全学科常态调研。当天下午，区教育局张鹰副局长、义务教育科张贤臣科长也莅临学校参加了调研总结反馈会，与学校杨织民校长、张佩云书记、邬卫荣副校长、教导处中层干部等一起听取了全学科调研的情况汇报，会上局领导还做了工作指导讲话。
为迎接好此次调研工作，学校党政领导高度重视，各职能部门积极配合，教师们充分响应且认真参与。
当天早上8：00之前，各学科教研员就主动走进不同年级不同学科的教室，聆听老师们的授课，并且逐条记录课堂表现的亮点与不足，课后教研员们往往迫不及待地与授课教师开展沟通，点对点，面对面，针对性地进行现场指导，许多教研员一上午连轴转听了三、四堂课，可见工作强度之大。学校各学科授课教师也非常珍惜地虚心听取区教研员们的意见和建议，特别是一批青年教师如获至宝，获益匪浅。
听课环节之后，各位教研员仔细检查了学校教师们平时的教案、作业、教研组及备课组活动记录，并与学校制度和计划一一对应，了解贴合度和落实情况。
中午，各学科教研员利用休息时间，参与了学校各教研组的学习活动，了解学校发展新动态和各教研组近期研修主题，教研员近距离指导有力，各学科教师畅所欲言，气氛活跃。
下午1：00，在学校二楼党员活动室召开了调研总结反馈会。
三位语文教研员惊喜于青年教师的课堂表现和专研精神，也肯定了中年教师的教学功底和书卷味。同时提出写作二次修改的重要性以及对标“双新”，学校教师需提升研究力，要进一步加强培养学生自主表达、纵深思考的能力。
数学教研员们对于老师们充分利用空中课堂、三个助手等资源进行结构化教学设计，实现学科育人表示赞赏，也明确提出希望老师们聚焦未来学习的理念，重视学生课堂反馈，改进学法指导，给予学生更多交流空间。
两位英语教研员表扬英语教师们能结合新中考要求对学生进行有效的知识技能训练，但是也指出对于外来资源和辅助手段，一定要关注学生学情合理运用；另外课堂时间要更多留给学生思考讨论，提高参与的广度和深度，利用学习单增加学生动笔的时间。
物理教研员点评两位物理老师的教案、学案文本规范，课堂节奏把控和教态良好，学生课堂参与积极性高，新旧知识点学习迁移有效，但如课堂能更重视操作和演练，丰富学生活动方式，教学不要过于直白，多给学生留一点悬念，注重数字化功能运用的有效性，那学生的学习效率会得到进一步提升。
化学教研员大力赞扬了两位化学教师的课堂表现，打出了两个“A”的好评。点评强调，教师课堂设计注重落实“双新”理念；主题探究遵循一般规律，着力服务、解决生活问题，课堂上能及时小结，学以致用；实验教学方法能构建培养学生高阶思维，但希望教师在日常训练中持续提升学生审题能力和精准落笔的能力。
道法教研员评价青年教师教学素养高，理念强，初三授课步骤条理清晰，能注重知识点的巩固复习。同时指出青年教师要进一步明确教学目标，提高学生课堂参与度，做好学生动笔动脑的衔接，利用专题复习课调动学生积极性，提高课堂问题的针对性，落实好复习计划的查缺补漏。
历史教研员评价授课教师对专题复习的把握比较到位，注重知识体系的贯通，课堂活动较充分，教学推进有序，边讲边练，学生课堂反应良好，校本课程复习资料有配套梳理的练习，复习课教学落实有一定的质量。但教师在课上对少数学生的关注度不够高，授课语言要更加精准，表达上还存在不严谨，要进一步打磨，不断提高课堂教学的有效性。
科学教研员对科学备课组的集体活动表示认可，三位授课教师的教学进度能保持同步，在课堂上的教学演示，学生有一定兴趣；教学过程中融入科学史发展路线加以引导能较好培养学生的科学思维。希望能提高学生学习自由度，加强学生课堂互动，改善学生的自主表达，充分调动学生的学习自主性和积极性。
地理教研员在评价中谈到了青年教师的进步及学校对青年同志的关心与支持，指出教师在课堂教学中要注重引入情境教学模式，充分利用好“空中课堂”的优质资源，提升课堂教学成效。同时明确希望学校要进一步加强跨学科教研组的日常研学活动，个别教师要提高教学的思维深度，不断提高情境构建和任务设置之间匹配度。
体育教研员评价四位授课教师的教学各有特点：示范标准，步骤清楚，亲和互动，重视场地布置，体育组团队整体氛围较好，教师之间能相互学习，课前准备有思考。同时也提出了改进建议，指出学科教研要走向深度，能充分体现学科核心素养，在整体教研上下功夫，挖掘知识技能背后的原理。
在各位教研员汇报反馈之后，中学区教研室副主任蒋敏对此次全学科常态调研进行了工作总结，她认为学校工作有亮点有特色，学校能结合“双新”背景和“三个助手”数字化转型项目，积极推动“强校工程”建设。学校相关制度完整，校本作业和教研组工作手册设计有实效性。希望学校加强教研组活动，提高研学频率，教研组活动要有统一的时间，要更好地利用工作手册，强调教研计划内容与贯彻实施做到相匹配，从而切实解决共性问题。
学校杨织民校长在各位教研员深入指导后，表达了诚挚感谢，表示将尽快梳理相关建议，及时反馈给老师们，并加强日常管理和集体教研，借助数字化转型的平台，给青年教师提供更多学习成长的机会。
区教育局义务教育科张贤臣科长也表示通过此次全学科调研，看到了学校在多重背景下向上发展态势和管理者力求进步的决心。作为第二轮“强校工程”的组长学校，期待各位教师能学习领会好指导意见，反思自身问题并进一步改进落实，积蓄力量不断成长，守正创新，激发学校发展的无限潜力。
最后，由区教育局张鹰副局长做本次调研总结讲话。首先肯定学校党政领导班子的高度重视和积极配合，班子成员踏实勤奋；强调课堂教学调研，见证了学校的真实实力。同时表明，通过聆听区各位教研员的点评，看到同初中老年教师有一定业务功底，学校青年教师有学习力，团队合作有目标有发展。希望学校把今天会上对教师的肯定，及时反馈给大家；同时指出了课堂教学中存在的共性问题，如：学生动笔少，课堂归纳提炼表达、学生主动参与的广度和深度还不够等；存在的个性化问题，如：加强学科教研组、备课组活动，梳理有关数字化转型背景下标杆校的教改方向及组织开展大专题或大主题教研活动，加强深度研究，解决实际问题。期盼学校在“强校工程”和数字化转型的有利背景下，得到更进一步的发展，努力成为五角场商业副中心的优质学校，办成老百姓家门口的好学校。
供图 | 徐海鹰
供稿 | 顾 洁
编辑 | 陆洲宇
终审 | 张佩云
