3～6 岁的孩子对语言更敏感，模仿能力强、记忆力好，是儿童语言学习的关键时期，但任何语言学习都离不开「听说先行、读写跟上」的认知顺序。
听多了，孩子自然而然地会模仿并输出语言；家长在这个阶段的目标是保护孩子的兴趣，同时积累听说词汇，建立语言习惯。
当孩子的听说词汇积累到一定程度后，就可以开始系统性的阅读或课程学习了。这时选择一套适合的分级读物作为主要教材，是每个语言启蒙孩子必经的过程。
什么是分级读物？
分级读物是专门给孩子认字、阅读的工具书。它巧妙地根据孩子们的学习阶段和语言能力，科学地划分为多个级别，以适应不同年龄段孩子的阅读需求。
因为同一个单词句式的反复出现，只要孩子读得多，就会不断地看到熟悉的单词，一回生二回熟，次数多了自然就记住了。
最关键的是，分级读物的设计科学而系统，每个级别的词汇量、句型复杂度、语法知识点都是按照由浅入深的原则逐步提升。这就像一阶阶的楼梯，引导孩子们稳步攀登，不知不觉中，他们的语言能力便得到了显著提升。
朗朗教育精心研发了《书声朗朗 汉语分级阅读》，给2-8岁儿童零起点中文阅读能力进阶绘本读物，以科学丰富的主题故事为载体，多维度提升儿童阅读能力，帮助儿童顺利过渡到小学阶段的自主阅读。
权威专家力荐
《书声朗朗 汉语分级阅读》系列丛书，荣获朱自强教授、王志庚专家、张献华教授、任桂霜园长、陈虹虹园长等教育界权威人士的联合推荐，致力于给孩子最科学、专业、有趣的教育。
儿童文学、儿童阅读专家，国际格林奖得主朱自强推荐道：“《书声朗朗 汉语分级阅读》以识字的进阶为经线，以故事的阅读为纬线，编制起一个融趣味性、游戏性、知识性、学习性为一体的分级阅读体系。这套分级读本的阅读，对于提升儿童的阅读能力，促进儿童以语言认知为核心的心智世界的发展，具有切实有力的推动作用。”
五大阅读主题，科学系统
阅读主题涵盖认知发展、习惯养成、人际交往、心灵成长、科学启蒙五大领域，不同主题的故事在阅读内容、价值观念和审美表现等方面具有独特功能。
比如，第一级里《小熊的画》以颜色认知为题材，讲述了熊宝宝画画的过程，引导孩子在识字的同时认识不同物品的颜色，了解多种圆形的物品。
在故事开头设置导读问题：
「小熊在做什么事情？」
「故事中出现了哪些物品？它们分别是什么颜色的？」
让孩子先观察，再思考，学会体验到阅读的乐趣，同时还可以锻炼孩子的观察能力和逻辑思维能力。
*仅部分示意
零起点轻松开启自主阅读
提供预备级线上资源，采用识字游戏的形式，帮助孩子认识基础 50字，解决孩子基础识字量不足的问题，破解孩子自主阅读“ 起步难 ”的问题。
第一级字表包含基础50字，并新增 50字。随着孩子年龄的增长，知识水平的提高，每高一级识字量均有所增加，缓坡快步走的模式，帮助孩子从零起点轻松开启自主阅读。
融合 SQ3R 高效阅读系统
SQ3R是美国心理学家罗宾逊提出的一种阅读和学习策略，是浏览(Survey)、提问(Question)、阅读(Read)、复述(Recall)和复习(Review)五个步骤的英文首字母缩写。
本书结合孩子的阅读特点，融合SQ3R构建阅读方式，每本书都设计了读前测评、导读问题、读后小游戏、重点字认读、故事听读看、拓展练习等环节，图书、卡片与线上资源形成闭环学习，充分调动孩子的阅读兴趣，激发孩子深度思考。
故事内容妙趣横生，让孩子爱上阅读
妙趣横生的故事内容激发孩子强烈的阅读兴趣，风格多样的插图、趣味游戏书设计、有趣的故事动画，让孩子读起来爱不释手，在阅读过程中同时受到美的熏陶。
AR技术的加持，让孩子体验沉浸式阅读的乐趣，在阅读和游戏中习得语言，在沟通和自我表达中自然而然地获得语言的发展。
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