在教育的广阔天地里，每一颗童心都闪耀着独特的光芒。为了深入挖掘学生的自我认知与表达能力，南师附中燕子矶新城学校小学部于2024年11月25日进行了一场别开生面的教研活动——“闪闪发光我呀”。此次活动旨在通过多样化的教学形式，引导学生勇敢展现自我，增强自信心和凝聚力，同时也为教师们提供了一个探索创新教学方法的平台。
首先，由夏明浩老师对本次大单元活动进行说课。夏老师从“我是谁”这一哲学问题引发学生对自身认知的思考，引出本单元活动关于自身探索与自我表达的四大主题。本单元根据一年级学生身心发展特点，将活动分为六个课时，层层递进、环环相扣，结合自主、合作、研究性的学习策略，根据“教-学-评”一致性原则设计相应的评价量规，结合课时任务单、阶段作品、学习情况和学习态度来评估学生的学习成效。在教学环节，以KUD理念为指引，以驱动学生自我探索、学习为终极目标制定单元三维目标，引导学生通过美术赏析和创想设计具有个人特征的艺术作品。最后，通过展评环节带领学生学会面对观众、自信展现自我。单元分为六个课时，其中第二、三课时为展示课。
展示环节，第一节课由陈巧老师执教单元第二课时《快来认识我》。陈老师采用情境教学法，用绘本故事导入，以帮助绘本人物设计姓名牌为主线，通过小组讨论、欣赏图片等环节，引导学生自主发现、学习并掌握设计姓名牌的艺术技法。学生用绘画和拼贴的方式，在造型各异的木片上对自己的姓名进行创意构思，设计出了一个个独具个性的姓名牌挂件。
第二课为单元第三课时《我跟别人不一样》，由谢思晨老师执教。谢老师以绘本故《好喜欢我自己》为导入，在欢快的氛围中带领学生触摸、感受并赞美自己的外貌特点，发现自己的独特之处，在探索自身的过程中不断增强自我认同感。谢老师通过故事情节的穿插让学生知道不仅要欣赏自己的优点，也要悦纳自身的不足，认识到每个人都是优秀的、独一无二的。最后，谢老师带领学生用拼贴的方式制作具有个人特色的大幅人像，并在展示环节组织学生与人像摆出同样的姿势，向他人大胆、自信地展示自己，达成了本课三维目标。
活动结束后，栖霞区教研员李娟老师带领与会教师对活动进行热烈探讨并提出宝贵建议。李老师认可了本次活动，建议作品形式可以多样化，提出对于有挑战的表现性作业，怎样让其艺术化是现在教师需要思考的问题。随后，骨干教师们积极发言，赞扬本次活动中艺术逻辑和生活逻辑的紧密结合，表扬各环节逻辑清晰，突出了美术的形式；表扬两位教师能够聚焦学生、引导学生挖掘自我个性、表达自我情感，肯定了本次活动对三维目标的高度达成。最后，李老师对活动进行总结。李老师提出，在新教学理念的引领下下，教师要积极思考新的教学方式，要以学生为中心，在大概念框的架下进行从低阶到高阶的思考和备课。
本次教研活动的成功举办，不仅丰富了校园文化生活，更在学生们心中种下了自信与勇气的种子。相信在未来的日子里，这些勇敢展现自我的孩子们定能在人生的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。同时，此次活动也为教师们提供了一个宝贵的学习与交流机会，为推动学校教育教学质量的提升注入了新的活力。
文字：李茜羽
图片：李倩雅
编辑：尹有奕
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