【附燕新小】明晰研究方向 开启教育科研新征程——南京市第十三期个人课题开题论证会

文摘   2024-11-21 21:03   江苏  



2024

明晰研究方向

开启教育科研新征程

南京市第十三期个人课题开题论证会



前言


为通过深入研究与探索,帮助教师聚焦关键问题,为提升教科研水平提供新思路与新方法,2024年11月20日,南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部开展了南京市第十三期个人课题开题论证会。本次开题论证会由王朝晖主持。

参加本次论证会的专家有迈皋桥小学教育集团副校长琚凌康、南师附中燕子矶新城学校中学部党政办主任吴琼、南师附中燕子矶新城学校小学部副校长陈松兰和南师附中燕子矶新城学校小学部教科室主任王威。三位市个人课题主持人及学校部分教师参加了本次会议。

陈松兰副校长热情致辞。一、羡慕。每一位勇于承担个人课题研究的老师,课题研究需付出大量时间和精力,去探索未知领域,这种勇气和精神令人钦佩。二、成长。课题研究是不断学习、反思和成长的过程,能深入了解教育教学实际问题,探索有效解决方法,提高教育教学水平,虽会遇到困难挑战,但也能促使我们不断进步。三、创新。教育需要创新,课题研究是重要手段,我们要敢于打破传统模式,尝试新方法手段,为学生提供优质教育服务,发挥创造力和想象力,探索适合学生发展的教育教学模式。总之,课题研究艰巨而充满意义,大家要以饱满热情、严谨态度、扎实工作积极投入研究。


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课题主持人汇报




朱敏老师围绕《基于GeoGebra的小学数学几何教学研究》这一主题进行了开题,她从研究背景、核心概念界定、研究目标和内容、已开展研究和未来研究计划等方面进行了开题汇报。本课题通过深入分析GeoGebra的教学功能,结合教学实践,设计并实施创新教学策略,以改善教师几何教学的现状,提升学生的空间观念。

庄子运老师汇报课题《具身认知视域下小学心育中原创绘本设计及应用的实践研究》,她强调具身认知视域下的小学心理健康教育更贴近儿童的实际生活,关注儿童的身体感知和体验,通过具体的活动和情境来引导儿童理解和应对各种情感和心理问题,使得心育课程与活动更加贴合实际生活。她从研究背景、核心概念界定、研究目标和内容、已开展研究和未来研究计划等方面进行了开题汇报。

栾韩莉老师汇报课题《儿童美食坊:“烹饪与营养”任务群的设计与实施研究》,她从研究背景、核心概念界定、研究目标和内容、已开展研究和未来研究计划等方面进行了开题汇报。我校一直非常重视劳动教育,精心打造了一亩责任田、无土栽培室、烹饪教室等劳动场域。真实的场景、融通的场域、特色的课程、开放的文化,使“儿童美食坊”特色课程应然而生。本课题从课程的必要性、可行性与价值性入手,研究相关文献,探寻课程设计与实施的策略,记录课堂案例和实录,从而培育学生的劳动素养,探寻教师教学的新样态。



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专家论证指导


聆听完三位课题主持人人的详实汇报后,与会专家们对课题的价值与设计予以高度赞赏。专家们认为,三项课题与教育实践紧密相连,精准锚定教育热点痛点,蕴含着深厚的现实关切与探索价值。专家点明,《基于GeoGebra的小学数学几何教学研究》课题研究方法的运用当讲求科学精准与切实有效。在既定方法基础上,可适度引入量化研究,广辟数据信息收集渠道,力保研究成果坚实可靠。同时,数据的整理剖析需运用专业工具,深度挖掘数据富矿中的潜藏规律与深刻启示;《具身认知视域下小学心育中原创绘本设计及应用的实践研究》在研究推进中,需进一步雕琢研究目标与内容的架构,确保各个环节如齿轮般精准咬合核心问题,条理清晰、层层递进;《儿童美食坊:“烹饪与营养”任务群的设计与实施研究》课题需深入剖析研究成果推广应用层面,在课题开展初期就要树立成果转化意识,思考如何让研究成果能够在更大范围内得到有效传播与应用。建议主持人提前规划成果推广路径,比如与教育行政部门、其他学校或教育机构建立合作关系,通过举办研讨会、成果展示会、教师培训等多种形式,将课题研究成果及时地、广泛地分享出去,使更多教育工作者受益。

此外,专家们还就研究进度规划、研究方法、课题研究创新性等层面贡献了卓见,并对开题报告的撰写进行了详细的指导。他们激励主持人勇毅创新、踏实践行,加强校际与机构间的交流互鉴,拓宽研究视野,丰富资源储备,全力推动课题成果转化为鲜活的教育生产力。


本次开题会的圆满举办,为课题的落地实施筑牢了根基。课题主持人将悉心汲取专家的指导精髓,进一步精研课题方案,秉持严谨科学的态度与扎实苦干的作风,深潜于课题研究的浩瀚海洋,更好地赋能于教育教学实践。

文字:庄子运

图片:程宣,谢思晨

编辑:尹有奕

一级审核:王威

二级审核:秦蕊

三级审核:韩学红

南师附中燕子矶新城学校小学部
校风:诚朴雄伟 校训:嚼得菜根 做得大事
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