上海语文特级教师余党绪老师在《母题阅读：大概念教学的探索与思考》一文中，提出了“母题阅读”的概念以及“以文学母题为切口，以结构性专题为抓手，以思辨读写为落点”的教学框架。该框架中，“母题”是一个具有高度统领与整合功能的概念，是课程开发与教学设计的灵魂。
本文节选自余党绪老师主编的《初中整本书阅读：一本书一堂课》，提炼四大名著之一《西游记》的母题展开解读。
《西游记》的主题理解，向来争讼不休。借清朝张书绅《新说西游记》中的表述，可看出主题理解上的分歧：“此书由来已久，读者茫然不知其旨，虽有数家批评，或以为讲禅，或以为谈道，更又以为金丹采炼，多捕风捉影。究非《西游》之正旨。”其实，分歧远不止这些，有人认为它演绎的是中国传统的“五行生克”之理；有人认为它是“现实社会矛盾的抽象化和幻想化”，写的是“光明与黑暗、正义与邪恶、善良与凶残的矛盾斗争”；还有人认为《西游记》的主题是“安天医国”或“诛奸尚贤”；等等。
这种多元化的解读根源于《西游记》的涵容。透过变幻莫测的情节和天马行空的想象，我们不难看到现实生活的影子和作者对社会人生的思考。因此，多元化的解读是完全正常的。
在众多解读中，有一种解读更具有人生的启迪意义和成长的教科书价值，这就是“成长说”。清朝张书绅站在儒家的立场上，认定《西游记》讲述的是关于“诚意正心修齐治平”的修身之道、成长之路。唐僧师徒都是等待救赎的戴罪之身，或是改恶从善，或是脱胎换骨，最终走上人生正轨，实现生命的价值。不管是主动，还是被动，他们都选择通过求取佛法来将功补过。西行路上，他们翻山越岭，栉风沐雨，斩妖伏魔，在与自然、与敌人、与自我的艰苦斗争中，他们的灵魂受到了冲击，精神获得了历练，境界得到了提升。由此可见，西行求佛取经的历程，正是他们救赎与成长的过程。
唐僧的成长是一个很好的隐喻：成长就是对自我的寻找和发现。小说中的唐僧始终在寻找，少年时寻找父母，破解自己的身世之谜；长大后寻找人生的方向，寻找西方的极乐圣地，寻找他心中的终极真理，即佛法。终其一生，唐僧寻找的就是自己的身份，就是寻找回归的道路：他原本是如来佛祖座下的金蝉子，经过尘世的一番生死、一番煎熬，终于脱胎换骨，重新找回了自己，占有了自己。
人究竟是什么？生命是一个新陈代谢的过程，并没有什么一成不变的“自我”。人们常说的“自我”，在很大程度上只是自己给自己的一个“定义”。在成长中，我们受到环境、文化、教育的影响，接收着各种关于“人”的信息，使我们渐渐形成了关于“人”的想象和理想；与此同时，我们也在不断了解自己，认识自己，推断自己。于是，我们便形成了关于“自我”的很多判断和设计。如前所述，唐僧生于厄，长于困，自小与僧众朝夕相处，在暮鼓晨钟间形成了自己的世界观，这使得唐僧对“自我”的认知，带有浓厚的“佛性”。他人生的理想，他生命的快乐，无不与此相关。在取经的路途中，他越来越发现自我的本性与佛的深切关联。从这个意义看，唐僧寻找的，其实是他自己内心构造的那个“自我”；所谓的回归，就是他的选择呼应了他内心的声音。倘若唐僧在取经途中半途而废，比如在西梁女国摇身一变做了人间之王，他违背的是他自己的“初心”，悖逆的是自己对“自我”的设计与期许，背叛的是他对“人”的理想。换句话说，是肉身背叛了灵魂，欲望操控了精神，现实杀害了理想。
前世的“金蝉子”，今生的旃檀功德佛。唐僧取经，寻回的是本真的自我。
孙悟空的生命历程，则象征着成长的另一重含义：成长就是不断地突破自我，超越自我。孙悟空的人生，是一个不断挑战、不断否定的过程。他原本是一只毛猴，在群猴的生存竞争中，当上猴王就是他的人生理想。凭着自己胆大，他发现了花果山水帘洞，为猴群找到了“洞天福地”，于是如愿以偿，当上了“美猴王”，成为猴界的九五之尊。
人的欲望是无穷的，旧的欲望满足了，新的欲望又产生了。做上了猴王，孙悟空并不满足。面对生老病死的自然规律，他希望突破生命的局限，跨过生命的禁区，长生不老变成了他的梦想。为此，他离开了家园，远涉天涯，云游海角，去寻找“佛与仙与神圣三者”，以求“躲过轮回，不生不灭，与天地山川齐寿”。在市廛中，他学人礼，学人话，拜了师父，有了名字，粗通了法术，并一笔勾销了生死簿上的名字。长生不老的梦终于实现了。
做了猴王，超越了生死，孙悟空依然不满足，他还要绝对自由，要凌驾于一切权力之上。这就有了与冥府、天庭和佛界的大战。就是这样一只顽劣的猴子，搅得整个世界不得安宁，一直到被压在五行山下。
孙悟空的反叛象征了生命本能的力量，象征了人在青年时代的各种梦想和抗争。人说年轻气盛，少年轻狂，确乎如此。气盛也好，轻狂也罢，说到底，在看似毫无章法、左冲右突、无所畏惧的挑衅中，他在寻找自我，寻求超越，寻求生命的价值。
后来，孙悟空被镇压了，失去自由五百年。这是他成长的转折点。等观音菩萨物色他去取经，孙悟空又开始了新一轮的求索和建设。他告别了早年那极富破坏性的奋斗，将自己融入社会，融入团体，融入更富有道德色彩的取经事业。这样一只天不服地不服的猴子，在取经途中所表现出的智慧、勇敢、忍耐，让人刮目相看。
成长，既是一个寻找自我的过程，也是一个战胜自我、超越自我的过程。孙悟空的成长经历昭示我们，人生，就是一个不断否定、不断重建、不断超越的过程。只有走出第一步，才知道自己能走多远。被压在了五行山下的孙悟空，依然不放弃对自由的渴望，正是这种蔑视既成、渴望未知的挑战精神，才促成他走上了成佛的道路。
作为一部历险小说，《西游记》的结局是圆满的。唐僧师徒历经九九八十一难，最终取回真经，修成正果。他们也因此获得加封：唐僧为旃檀功德佛，孙悟空为斗战胜佛，猪八戒为净坛使者，沙和尚为金身罗汉，就连驮经的白龙马也被封为八部天龙马。故事至此，算是功德圆满，一切付出都有了回报，算是一个完满的结局了。但是，现实的人生都未必能如此圆满，如此成功，因为这一过程中有太多的未知因素。如果我们一味看重结果，可能就会在追求的过程中迷失。
成功是未知的、难测的，成长是已知的、可控的。我们无法预测未知，但我们可以做好已知。当你成长了，成功也许就会不期而遇。就像唐僧师徒一样，在旅途中体验，在探险中奋斗，在苦难和挣扎中坚守，在诱惑和倦怠中拒绝，终于脱胎换骨，重新找到自己，实现自己，成就自己。于是，他们收获了成长。与此同时，他们虽然饱经磨难，却矢志不渝：几度彷徨，都终未入歧途；他们天从人愿，求仁得仁；他们弘扬佛法，求佛成佛。终于，他们也取得了成功。
《西游记》启示我们的人生：追求成功，未必能心想事成；追求成长，不仅会成长，还可能会成功。或者说，成长就是最大的成功！
~END~
文 | 赵晓 陈佳
来源 | 摘选自余党绪主编：《初中整本书阅读：一本书一堂课》，上海教育出版社2023年版
白马湖书系·整本书阅读教学
《初中整本书阅读：一本书一堂课》
《〈红楼梦〉整本书阅读课例研究》
当当、京东、天猫等各大平台均有销售
相关阅读
《语文学习》为月刊，每月上旬出版，每期88版，共13期。我们提倡语文学习的外延与生活的外延相等，为您提供国内顶尖语文名家的最新作品，呈现语文教育的最新思想。购买单期，请点击下方小程序：
订阅全年，请点击下方小程序：
每期定价：12.00元；全年定价：156.00元（含高考增刊一期）
邮发代号：4-253
国际标准刊号：ISSN 1001-8468
国内统一刊号：CN 31-1070/H
编辑部电话：021-64373598
投稿网址：yuwenxuexizazhi@163.com
直营部购买电话：021-54565822
