用心陪伴 关爱幼儿
爱是教育的灵魂，只有融人了爱的教育才是真正的教育。当孩子伤心时，她会送上一个爱的拥抱，轻抚孩子脸上的泪水，安慰孩子幼小的心灵;当孩子遇到困难时，她会耐心和孩子交流，一起寻求解决的方法。在活动中以孩于为中心，为孩子创设一些他们喜欢的活动和游戏，让他们自主选择，陪他们一起玩耍，走进他们内心，分享他们的喜怒哀乐。
小班入园时，她会笑脸迎接满是情绪的“小不点”，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏、弄乱衣服、头发，依然不厌其烦地讲道理，直到分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与她建立安全信任感。工作中，她时刻提醒自己，爱的教育可以让每一个幼小的心灵灵动起来，世界上没有两片相同的叶子，天真可爱的孩子们亦是如此。对于活泼好动、规则意识弱，调皮的孩子，唯一的办法就是耐心。孩子做错了事，她会多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长。坚持正面教育，耐心引导，及时鼓励，有针对性地提醒幼儿，将规则内化为自觉主动的行为，正面强化。
言传身教 润物无声
她深知自己作为教师，“身教”往往胜于“言教”。这虽是一种“无声的教育”,却能达到“此时无声胜有声”的效果,作为一名一线教师,她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动地与幼儿问好,当孩子和她说话时,她总是蹲下来亲切的注视着孩子,与他们交谈,受到家长和同事们的一致好评。长期以来,自觉端正师德师风,严格执行园内各种规章制度,用自己的一言一行为幼儿作示范,即便是平凡的小事,要求幼儿做到的,她自己首先要做到。她用自己的行动去践行:教育的力量是无穷的,只要我们用心去爱、去关怀、去启迪，就能够点亮孩子们内心的火种，让他们在未来的道路上熠熠生辉。
坚守平凡 继续前行
来源：东胜区第二幼儿园
文稿：张静
