【澜幼学闻 】海口市中心幼儿园教育集团临高县澜江幼儿园2024年秋季学期第七周工作周报

  2024年10月16日，教研室组织教师线上参加由海南省教培院组织的“2024年度海南省幼儿园云探园云教研活动第八期”活动。由海口市机关幼儿园王晓丹教研案例分享，“游戏观察怎么做？——提升教师观察识别能力的园本教研”以及海口市椰合幼儿园 李春姑 教研案例分享“如何识别种植活动中幼儿的发展需求”，通过线上教研活动，把常态教研辐射面变得更广，教研指导服务到我们的基层的每一位老师。及如何帮助一线的幼儿园建立健全以问题导向、实践导向的园本教研制度建设以及基本的、常态性的原本教研活动的开展，更好的支持服务于老师。也能够基于老师工作当中的自身需要，基于幼儿园的实际问题，开展反思性教研，开展实践性教研，让教研活动扎实的服务幼儿园质量的提升，扎实的服务于老师专业化的提升。最后省教培院学前教育教研员吴海虹老师做点评交流。透过两个园本教研案例的分享，以“寻求园本教研的突破”为主题进行梳理，如何做一场高效的教研活动，基于问题式教研活动，去帮助老师走出实践的困境，实现行为的改变，促进园所质量的提升，促进老师专业的提高。

2024年10月18日，海口市中心幼儿园教育集团黄少霞总园长及莫丽娟副园长走进澜江分园进行现场指导。何启亮园长就澜江分园户外整体改造和室内布局给黄园长详细介绍，重点涉及户外场地规划、整合活动区、室内生活区布局等场所并进行实地察看，多角度了解幼儿园的办园情况。黄园长对澜幼分园下一步的环境改造工作提出实质性的建议，如解决户外场地暴晒问题、增加户外游戏区空间利用等，推动园所充分发挥利用好户外游戏空间大的优势，立足现有条件，进一步合理规划，预留发展空间，切实为幼儿的生活、学习和游戏开展创设适宜环境。通过全面的察看，深入了解我园的准备工作情况，黄园长及莫副园长对我园各项准备工作给予了充分的肯定和高度的评价，同时也给予了方向性的指引和期望，勉励我园要继续砥砺前行。

10月14日小班组开展“自主自助,智慧共研”主题活动研讨。《指南》中提到：“要提供有利于幼儿生活自理的条件，为幼儿创造更多自主尝试的机会，培养幼儿的动手能力和自理能力。”各班老师针对小班年龄段的实际情况，从发现问题、解决措施两大块围绕餐前准备（教师、幼儿、餐具摆放等）、取餐流程（取餐的位置、路线、单双队、注意事项等）、进餐时以及用餐后的整理与组织进行研讨。希望教师们能够站在幼儿的角度，结合本次研讨逐步优化、完善各班的自主打餐环节，让用餐不仅仅停留在表面，将教研落在实处，真正的有所收获。

10月16日，为促进幼儿自主游戏体验的深度与质量，中班组聚焦“种植区域幼儿如何安全进行自主游戏的研讨”。教师们共议如何在种植区活动中不弄湿衣服、鞋袜。在研讨中老师们积极思考，从幼儿的角度出发，结合种植区的环境及工具问题给出了解答。给种植区的过道填充上沙子，避免幼儿的接水的过程中红土溅到衣服上。幼儿在种植区接水、浇水的过程中容易弄湿衣服，老师可以给幼儿提供防水连体衣服等，教师将幼儿自主游戏的过程记录下来，回到教室与幼儿共同分享，讨论，解决问题。以儿童视角来看待、思考如何有效创设种植区，我们将跟随幼儿的脚步不断前进，探索周围的一切，体验思考的乐趣，共同守护植物宝宝们生根、发芽、结果。

2024年10月14日，园保健室组织开展食物中毒应急演练。根据海口市中心幼儿园教育集团黄少霞总园长的工作要求，为提高教职员工应对食品安全突发事件的应急处置能力，提升全体师幼食品安全意识，时刻警惕食物中毒事件的发生，确保全体师幼的身体健康。演练前，我园召开食物中毒应急演练工作部署会议，何启亮园长强调细化分工，明确相关人员的职责，进一步学习应急处置知识，熟悉应急处置流程，以便更科学地应对食品安全应急事件的发生。演练结束后，各班进行食品安全教育活动，老师们通过图片、视频和故事等方式生动的介绍了食品安全知识。

10月16日，后勤部门组织开展食品安全宣传周活动。为了提高幼儿的食品安全自我保护意识与能力，增强全园教职工食品安全意识和责任意识，让幼儿安全饮食、健康成长。海口市中心幼儿园教育集团临高县澜江幼儿园积极响应上级部门要求，在何启亮园长的指导下，后勤部门以2024年全国食品安全宣传周为契机，精心组织开展“诚信尚俭 共享食安”为主题的食品安全宣传周系列活动。通过开展食品安全专项会议、幼儿安全教育、家长陪餐活动、“光盘行动”、食品安全应急演练、食品安全培训、等活动，并充分利用园所公众号、班级群通知、告家长书等形式广泛深入开展食品安全宣传周活动。

小一班幼儿正在户外活动。大自然是幼儿最好的游戏材料，通过玩泥土，幼儿可以认识到泥土是大自然的一部分。在泥土里把小石头找出来，可以激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲。他们在玩泥土过程中，幼儿可以一起交流，一起游戏，增进他们之间的互动和亲切感。

小二班的孩子们怀揣着满满的热情和期待，来到了那片充满生机与希望的菜地前，他们用自己小小的身躯和满满的爱心，为即将开始的种植工作做好了充分的准备，每一滴流淌在菜地里的水，都承载着孩子们对未来收获的美好憧憬，也让这片菜地在孩子们的精心呵护下，仿佛已经看到了满是硕果的那一天。

本周小三班进行了《叠被子》特色活动。在活动中，孩子们积极参与，初步认识到自己可以动手整理被子，自我服务意识开始萌芽。虽然他们叠被子的动作还很稚嫩，但都会努力尝试去做，这种主动为自己服务的态度令人欣喜。我们将持续开展类似活动，进一步培养孩子们的自我服务能力和意识。

构建游戏是充满无限可能的活动，一直都是深受幼儿的喜爱。它不仅锻炼了幼儿的动手能力，更让他们在自由搭建的过程中，想象力与创造力肆意飞扬，各方面的潜能都能得到发展。小四班的幼儿在搭建游戏中，运用平铺、垒高、围封、连接等方法初次搭建，积极、主动与游戏材料互动，不断地拿起各种形状的积木，进行有序的排序和不断的垒高，一块块大小长短不一的积木，在他们的手里变出各种有趣的造型。虽然没有过多的搭建技巧与创新，但幼儿是完全沉浸于自主游戏所带来的喜悦与满足之中。

中一班幼儿进行“涂色和剪纸”活动。涂色和剪纸活动需要幼儿使用画笔、剪刀等工具，这有助于锻炼他们的小手灵活性以及左右手操作能力，进而促进幼儿左右脑的发育和手脑协调性。通过参与涂色和剪纸活动，幼儿可以学习色彩搭配、形状认知等美术基础知识，从而提升他们的审美情趣和美术素养。

中二班幼儿制作“钵钵鸡”活动。这样的活动能够锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。在制作钵钵鸡的过程中，幼儿需要切配、串这些动作都能有效地提升他们的动手能力，让他们的小手更加灵巧。还能激发他们的创造力和想象力。幼儿可以在此过程中尝试不同的食材组合和调料配比，享受创造的乐趣。当幼儿亲手串出美味的钵钵鸡时，他们会更加珍惜这份来之不易的食物，这些生活技能是日常生活中不可或缺的一部分，有助于他们未来独立生活和自我照顾。

中三班开展一对一倾听活动。幼儿有一百种语言，每一种都值得被聆听和期待。通过一对一倾听，教师不仅能够读懂幼儿，看见幼儿的内心世界，促进幼儿思维与语言等方面的发展，同时也与幼儿建立了情感联结，使师幼关系更加和谐、亲密。

中四班开展户外自主游戏活动。在游戏的过程中幼儿运用多种感官积极探索、大胆想象，自主探索自身游戏的技能。户外自主游戏活动不仅能够促进幼儿的身体健康，还能显著提高他们的动作灵敏性和协调性，幼儿的空间知觉能力也会得到发展。此外，幼儿参与自主游戏活动，有助于他们在游戏中学习遵守规则和与人合作意识。

大一班进行升国旗练习活动。护旗手们，整齐列队，随着音乐正步走向旗杆。将国旗系好，等待指令。国歌响起，缓缓拉动绳子升起国旗。从升旗训练中，幼儿得到多方面锻炼。增强了爱国意识，了解国旗的重要意义。培养了纪律性，学会听从指令、整齐行动。还锻炼了身体协调性和团队合作能力，在列队和升旗过程中相互配合。同时，也提升了他们的责任感和自信心，担当护旗手让他们感到光荣。

大二班开展绘画活动“我的家”。活动中幼儿手拿勾线笔兴致勃勃地画家，可是，家的环境是什么样子的也成了难题。我们平时不怎么观察周围环境，就容易画得像一座房子，环境比较单一，幼儿互相讨论后，再拿起画笔开始大胆尝试，终于用灵活的线条绘制出了很多的绿化。通过“我的家”绘画活动，幼儿在遇到颜色搭配问题时，鼓励自己大胆尝试不同的风格。锻炼幼儿的想象力和创造力，养成爱思考会观察的良好品质。

 大三班幼儿进行绘画积赞卡活动。幼儿通过亲手绘画积攒卡，在积赞卡的封面画上自己喜欢的图案。幼儿可以自由地表达自己的个性和创意，选择喜欢的颜色、图案和形状来设计积赞卡。幼儿可以通过各种方式努力获得积赞，有利于发展幼儿的规则意识。

大四班“我的积木作品”活动。幼儿在搭建积木时，更倾向于合作完成大型项目。他们会分工合作，有的负责搭建主体结构，有的负责添加装饰，共同努力实现一个目标。合作过程中，孩子们学会倾听他人的意见，协调不同的想法，提高了沟通和协调能力。这次活动中，很多孩子选择了合作搭建。他们一起讨论、一起规划、一起动手，共同完成了一个个大型的作品。在合作的过程中，我看到了孩子们之间的默契和信任。他们学会了倾听他人的意见，学会了分工合作，学会了共同解决问题。