2024年9月19日，我园保教室与办公室联合开展了第27届推普周系列活动——“诵读红色经典，共抒爱国情怀”教师经典诵读比赛。为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，铸牢中华民族共同体意识，弘扬对伟大祖国和党的热爱和赞美，进一步提高全园教师诵读能力，提升教师的人文素养，特设立此次比赛。在比赛中老师们精心准备，以饱满的热情和精湛的朗诵技巧，展现了普通话的魅力。老师们用激昂的声音表达对祖国的热爱和赞美；每一位老师的朗诵都各具特色，让人沉浸在语言的美妙世界中。
9月18日小班组开展了主题为“小小童心向祖国”的集体教研活动。为了迎接国庆节的到来，让幼儿了解国庆节的意义，体会到国庆欢乐的氛围，萌发爱祖国的情感。在教研过程中老师们集思广益，根据小班幼儿的特点提出了丰富的活动创意，老师们畅所欲言，表达了自己的想法，并分享了各自的创意。通过此次的教研活动，教师们在分享自己的想法和经验的同时，也使得教师团队向成熟和专业化迈进了一大步。我们希望通过教研活动的实施，每个幼儿充分参与，使她们能体验到，感受到幼儿园这个大家庭的和谐与美好，感受到祖国的繁荣与强大。
9月18日中班组组织教师开展“班级值日生”生活活动研讨。为了进一步落实基于儿童立场的一日生活构建，探索值日生活动中的有效推进和支持策略，老师们围绕研讨主题，结合现场以及自己班级开展的值日生活动，总结出了“幼儿园值日生活动中的劳动素养培养策略”：一是创设支持幼儿主动劳动的环境，投放适宜幼儿的劳动工具与材料；二是采用民主方式选择值日生，制定值日生制度；三是围绕幼儿劳动教育的关键经验明确值日生的劳动职责。幼儿园生活处处蕴藏着教育的契机。“值日生”虽然只是幼儿一日生活的一小点，但经过此次活动，我们看到了孩子任务意识、集体服务意识的培养，孩子自我管理、劳动能力、合作能力的发展。
9月19日，大班组开展了以“教师如何在游戏中支持的策略”为主题的教研活动。叶圣陶先生曾言：“教育之要，非在教之重，而在引之妙。”此言强调了教师在幼儿自主游戏中巧妙支持的重要性。教师们需通过细致观察，才能更准确地把握幼儿的需求，从而引导他们实现更高层次的发展。在研讨中，教师们从两个常见问题展开讨论：何时适宜介入幼儿游戏？又该如何有效支持和推动其发展？大家各抒己见，畅所欲言。随着对儿童认知和思考的深入，教育实践也越发贴近实际，愈发高效。我们期待着在未来的游戏活动中，教师们能成为孩子们坚实的支持者，助力他们更好地成长。
9月18日上午，后勤部门开展“九一八事变”防空演习活动。在海口市中心幼儿园教育集团王珊珊总园长及何启亮园长的指导下，后勤部门组织开展纪念“918”事变防空演练活动。在演练过程中，全园幼儿反应迅速，能够按照要求和路线有序撤离至安全地带。整个演练过程做到快而不乱，稳定有序。此次防空演练活动，警示大家居安思危，增强我园师幼国防观念和忧患意识及提高安全防范意识和应急处置能力，做到有事不慌、积极应对、自我保护，让孩子们掌握逃生的方法，提高对突发事件的应变能力。
9月13日下午，临高县澜江幼儿园工会委员会发放中秋节福利。在海口市中心幼儿园教育集团王珊珊总园长及何启亮园长的指导下，为弘扬中华民族传统节日，营造温馨、浓厚的节日氛围。时值中秋佳节来临之际，澜江幼儿园工会向默默奉献在自己岗位上的教职员工，发放中秋节慰问礼品，并送上满满的关爱，致以最诚挚的节日问候和最深切的祝福。中秋节慰问礼品不仅是是送给员工的一份心意，让大家在工作之余能和家人一同享受团圆的乐趣，更是人与人之间的联系的情感纽带。让每位教职职工在岗位上踏实安心工作的同时，更能感受到人文关怀及家一般的问暖。
小一班的幼儿在做“荷包蛋”手工活动。幼儿用彩泥制作荷包蛋，通过揉、搓、压等动作制作荷包蛋，提高手部的灵活性和协调性。幼儿在专注于制作荷包蛋过程中，有助于培养他们的专注力。
小二班的幼儿在进行自主进餐。个别幼儿在初入新环境时虽然表现出紧张和不安，但在老师的引导和鼓励下，能够逐步放松并参与活动，独立用餐。说明幼儿开始有了情绪调节能力和适应新环境的能力，表现出良好的适应能力。
小三班的小朋友们在进行积木游戏。在搭建积木的过程中，幼儿能感知物体的形状、大小等，他们会尝试将不同形状的积木组合在一起，形成特定的结构，从而认识到不同形状积木之间的关系以及如何通过组合来创造新的空间形式。小班幼儿在拿取、摆放、拼接积木的过程中，锻炼了手部的小肌肉群，提高了手指的灵活性和手眼协调能力。
室内游戏是幼儿自由、自主、自发的游戏活动。小四班的幼儿在游戏中，自由地选择材料和伙伴进行游戏。各种材料在幼儿的手中玩出了花样，有的搭出高高的城堡，有的搭出漂亮的围墙，还有的搭出小床，在一次次实践中，幼儿对建构材料的使用也慢慢产生自己的想法。小班建构的目的并不在于最后建成的物体，更重要的是建构过程，在这个过程中要让幼儿想象力、创造力、动手操作能力等都得到发展，并能体验成功的喜悦和快乐。
中一班幼儿到美食工坊认识“厨房工具”活动。通过这样的认识活动，幼儿能够直观地接触到各种烹饪工具。这有助于他们认识不同烹饪工具的种类、用途和使用方法。这种直接的感官体验能够加深他们对工具的认知。同时让幼儿在玩耍中学习，积累了与生活紧密相关的常识。还可以让幼儿了解到不同食材的来源、营养价值以及烹饪过程中的卫生和安全知识奠定良好的基础。
中二班幼儿在开展“绘画活动”，幼儿把自己喜欢的事物画出来，绘画活动可以让幼儿体验到创作的乐趣和成就感,通过展示和分享自己的作品，增强幼儿的自信心和自尊心，幼儿创作的每一幅作品都是独一无二的，将画好的作品粘贴在自己的保育桶上便于找到自己的保育桶。
中三班的小朋友在室内开展民间游戏“一二三木头人”。在游戏前老师带领幼儿做热身运动，向幼儿讲解游戏规则，老师和幼儿一起诵读了一二三木头人儿歌。这个游戏锻炼幼儿的反应能力以及在游戏中控制住自己的身体，并创编游戏动作，还促进幼儿在集体环境中聆听技能的发展。
大一班的孩子们正在尝试使用A4纸进行各种折叠和不同材料的拼搭。他们经历了多次的尝试和失败，最终发现未经折叠的A4纸因轻质和受力不均而容易破损，而折叠后的纸张通过分散受力到每个斜面，提升了其承重力。这次活动不仅让幼儿在玩乐中学习了物理力学原理，还培养了他们的问题解决能力、创造力、动手能力、团队合作精神、观察记录能力以及耐心和毅力等多方面的能力和素质。
大二班开展小工匠活动“制作小乌龟”。活动中幼儿带着手套和使用胶枪，在制作的过程中，幼儿需要全神贯注，一丝不苟地完成每一个步骤，试图用小木块拼接船身时，发现木块之间的缝隙太大，无法紧密地连接在一起。幼儿通过自由讨论，决定尝试用砂纸打磨木块的边缘，小心翼翼地操作着，渐渐地，木块之间的缝隙变小了。通过这次小工匠活动，锻炼了幼儿的观察力，学会了如何面对困难和解决问题，培养了幼儿的团队合作能力和动手能力。
大三班幼儿开展“和平鸽剪纸”手工活动。剪纸是一种深受幼儿喜爱的手工活动，它不仅能够激发幼儿的兴趣和创造力，还能够锻炼他们的手眼协调能力、思维能力、耐心和专注力。通过剪纸，幼儿可以学会使用剪刀和纸张，学会将纸张剪成不同的形状，这将有助于他们发展手指的灵活性和协调能力。
大四班幼儿进行户外自主游戏。运用“聪明板”开展的系列游戏中，孩子们从前期不会玩，难以操控——可以玩，逐渐上手——创意玩，自主探索，引发了巨大的热情和探究欲望，一步步发展身体协调灵活性和平衡能力。孩子们在游戏到反思的循环过程中，不断探索、不断尝试、不断努力、不断进步，他们不仅熟练地掌握了“聪明板”的多阶游戏方法，体验了游戏的乐趣和成功的喜悦，愉悦身心的同时还发展了身体各项能力。
图文提供：全体教师
图文编辑：陈琦芳
图文终审：保教室
