支教日记
当我踏入教室，看到孩子们纯真无邪的笑容和充满好奇的眼神时，心中涌起一股难以言表的感动。他们没有华丽的衣裳，没有丰富的课外读物，但那份对知识的渴望、对未来的憧憬，却比任何人都要强烈。
我迅速调整心态，以最亲切、最耐心的姿态融入这个大家庭，成为了他们口中的“临时班主任”。临时班主任的第一个任务是“批改试卷”。批改完试卷后，我做了个统计，记住了几个孩子的名字（这几个孩子也是后面给我手机上贴贴儿最多的几个孩子）。接下来的几天里，批改试卷和作业成了我日常工作的一部分。每一份作业，无论正确与否，都透露出孩子们的努力与认真。我细心地纠正每一个错误，鼓励的话语，希望他们能从中汲取力量，不断进步。批改的过程中，我深刻感受到了教育的意义不仅在于传授知识，更在于激发潜能，培养自信。
作为一名热爱教育的志愿者，我深知记忆技巧对于学习的重要性。针对年龄的特点，以及学校授课内容的不同，准备了三套不同内容的课程。比如一二年级，我用的记忆法记古诗。三四年级开始有英文课，所以用快速记忆来记英文单词，五六年级，教授更多的记忆技巧，用组合的方式，提升快速记忆。通过生动有趣的例子，让原本枯燥的记忆过程变得充满乐趣。孩子们听得津津有味，纷纷尝试将所学技巧并应用，效果显著。
记得我在给一个班上课时，大家有点吵闹，于是我在正式讲课之前，先让大家完成一个“记忆小任务“，结果不出意外的，成功率为0。然后我告诉大家在今天我下课时，让班级里50%的人能完成，大家都不相信。后面大家就很好奇我讲述的内容了，等在下课前五分钟，我再次做了测验，结果成功率89% ，大家都惊呆了……而后的几天就出现了一个现象，当中午打饭时，我会站在队伍里，和大家一起排队打饭（志愿者可以优先打饭），在队伍移动的过程中，会有不知道哪个年级的同学过来跟我打招呼，接着开始背诵上课时的内容（因为太踊跃，上课时没有点到名字的，这个时候看到我，就跟我背）。看到他们因掌握了新技能而兴奋不已的样子，我深感欣慰。
作为临时班主任，我走进了一个充满生机与活力的班级，与22个纯真无邪的孩子们共同度过了一段难忘的时光。而在这群孩子中，有两个特别的孩子，给我留下了深刻的印象。
他，在家，是一个懂事、听话的好孩子，会主动帮忙做家务，照顾生病卧床的父亲，是家人眼中的好宝宝。然而，一到学校，他就仿佛变了一个人，经常与同学们发生争执，甚至动手打架。于是他变成了同学见了躲和老师眼中的“问题生“。这种巨大的反差，让我决定深入了解他的内心世界。通过交谈，我逐渐揭开了他行为背后的秘密。原来，他在学校之所以表现得如此“叛逆”，是因为他渴望得到关注与认可。在家里，他是被需要、被依赖的存在；而在学校，他感到被忽视。于是，他选择了用打架这种极端的方式来吸引大家的注意，尽管这种方式并不正确。在大课间时，我会走到他身边，和他一起交谈，让他倾诉。五天的时间太短，所以我将如何与他相处的方式和班主任做了长时间的沟通，希望他未来会尝试着用更好的方式去表达自己，去赢得大家的认可。相信我们的努力和坚持，一定能让他感动和进步。
在这个充满活力的班级里，还有一个孩子显得格外不同。他的沉默如同一道深深的谜题，让我更加深刻地理解了“每个孩子都是一本书，需要我们耐心去读”这句话的真谛。他，一个原本活泼开朗的孩子，突然间就不说话了。无论是老师的询问，同学的招呼，还是母亲的呼唤，他都只是用肢体语言回应，仿佛整个世界都被他按下了静音键。后来我了解到，孩子的这种变化与一次家庭变故有关。那段时间，他的家庭经历了父母离异，后又家庭重组，而孩子的心灵因此受到了创伤，选择了用沉默作为自我保护的方式。了解到这一点后，我决定用自己的方式去接近这个孩子，去倾听他无声的呼唤。在课堂上，我特意为他设计了一些简单有趣的互动环节，用眼神和肢体语言与他交流，试图打开他的心扉。虽然他不说话，但我能感受到他在慢慢地接受我，愿意与我分享他的世界。我深知，这样的孩子需要更多的耐心与理解。于是，我没有急于要求他开口说话，而是选择与他并肩站立，等待他准备好再次与世界对话。在这几天我班的同学在课间会在我手机上贴画，没有想到，他拿出他整整一张崭新的贴画默默地放在我手中，虽然他依旧没有叫我名字，也没有说任何的话，但那一刻，我仿佛听到了他心中最真挚的声音。……第五天，我去跟大家道别，并提出了和大家一起拍照的请求，没有想到的是，他第一个比出了手势，他笑了。如果不是志愿者伙伴连续拍了几张照片，我都不会发现到出现在他身上的变化。我的心灵被深深的触动。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自不同的成长背景和内心世界，他们有着自己的节奏和方式去感知世界，去表达自我。教育是一场没有终点的旅行，我们需要学会倾听，学会等待，需要我们用心去陪伴，用爱去滋养，即使面对的是静默。如此才能为更多的孩子点亮希望的灯塔；才能让每一个孩子都能在成长的道路上，绽放出属于自己的光芒。
五天的希望小学支教生活依旧短暂，但它在我心中留下的印记非常深刻。支教行动教会了我真正的耐心与理解，教会了我要用心去读每一本属于孩子的书。让我知道了教育的真正意义。我们六位老师带去的课程都受到了同学们的喜欢，原本计划在学校完成25节课，在最后的统计中我们完成了47节课。
2024支教行动划完美收官！
感谢平安支教行动！
2025，再见！
