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华人小孩在德国小学毕业后，升学路径主要取决于他们的学业成绩和教师的推荐。小学生在1到4年级（部分地区为6年级）接受完基础教育后，学校会进行升学评估，依据学生的成绩和表现来决定他们适合进入哪种类型的中学，根据评估结果，教师会推荐学生进入不同类型的中学。
看似很轻松，也不卷，但是真的不焦虑吗？
德国小学生毕业后，就面临一次人生选择，学生是没有选择能力的，但是家长和老师需要帮助孩子完成这一步。
德国的初中有4种类型Gymnasium（文理中学）、Realschule（实科学校）、Hauptschule（普通中学）、Gesamtschule（综合中学）。
学制通常为9年（5至13年级）。为学生提供大学入学资格，毕业生可获得“Abitur”文凭，直接进入大学。课程涵盖德语、数学、外语、科学等多个科目，强调学术能力和理论知识的培养。学制通常为6年（5至10年级）。为学生提供更高层次的职业教育和升学机会，毕业后可选择进入职业学校或转入文理中学。课程内容相对全面，既包括理论知识也包含实践技能。毕业前成绩优秀可以申请转校去文理中学，毕业生通常进入双元制职业教育体系进行职业培训。学制通常为5年（5至9年级）。以就业为导向，为学生提供基础职业技能培训。学习进度较慢，主要侧重于实用技能和基础知识，类似学徒制。毕业后可进入职业学校进行进一步的技能培训。学制通常为6至9年，结合了其他三种学校的特点。提供机会平等，不同能力的学生可以在同一环境下学习。主张因材施教，根据学生的兴趣和能力分流，允许在不同类型的课程之间转换，学生可选择继续升入文理中学或接受职业教育。1、定向阶段（Orientierungsstufe）：在某些地区，小学毕业后，学生可能会先进入一个为期两年的定向阶段，以帮助他们决定未来的学习方向。这个阶段会开家长会，让家长和孩子沟通，要求平等尊重孩子，判断孩子的偏向。然后和老师沟通，签订意向书。学生的升学选择通常基于他们在小学阶段的成绩以及教师的推荐。优秀的学生有机会进入文理中学，而成绩较低的学生可能会被建议进入基础职业中学或实科中学。学校会为符合条件的学生出具升学推荐意见，这份评估意见通常包括以下几个部分：个人信息：学生的信息
各科成绩：如语文、数学等
一般能力评估：包括10项能力指标，如计划和组织能力、表达能力、反思能力等
特长或特点：：比如孩子擅长的科目或者偏好
一般来说，德国优秀的小学生升入文理中学，成绩次好的升入实科中学，成绩差得去基础中学，中国的家长不敢说不在意，所谓快乐教育，其实家长们心理都清楚，快乐不过是让你在某个阶层好好的当工人而已。
因此关于老师的推荐，你要提出补充或反驳，证明你的孩子还是优秀的，自己也想要去什么中学的，毕竟实科和基础中学真的就如国内的职高和技高，那就是未成年人的“牛圈”。
从11月底到次年2月，各中学会举行开放日和信息日，供家长了解不同学校的情况。家长需要做功课，比较不同学校的优势和特点，例如课程设置、师资力量和校园文化。如何查看学校信息，大家可以阅读往期文章：在2月中旬，家长需填写志愿表，列出孩子希望就读的第一和第二志愿学校。表格要求简洁明了，通常需要提供选择学校的理由，并附上相关证明材料。德国人很严谨，因此对家长的能力也很考验，填写志愿的第一支援不仅要求根据学校的优势或特色做出论证自己孩子为何擅长或喜欢，有没有获得过什么成绩可以证明，家长可能需要拿出自己找工作写简历的能力来给孩子填报志愿。小学升初中的志愿也有第一志愿和第二志愿，如果没被录取，就是同意调剂或者在分配。德国的初中也有好有坏，面上不排名，民间都有各自的优劣选择。
志愿表提交后，家长需耐心等待录取通知。通知通常在5月底至6月初发出，这段时间对于家长而言是最焦虑的阶段。![]()
德国的早期分流制度曾受到批评，认为可能会剥夺晚熟学生的发展机会。为了应对这些问题，德国在1964年引入了“观察和定向阶段”，将分流决策推迟到学生更成熟的阶段，并允许在不同学校类型之间转轨。此外，综合中学（Gesamtschule）的设立旨在提供一个更灵活的教育环境，让不同背景的学生可以在同一学校内接受教育，从而促进教育公平。
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