【嘉心育】用心陪伴孩子成长-家校共育云课堂(四)

文摘   2024-11-09 20:27   黑龙江  





教育是一场美丽的邂逅

学校肩负责任,家长满怀信任

同心相聚最美嘉城,家校共育逐梦前行

【嘉心育】 用心陪伴孩子成长


家校共育课堂(四)

你有认真聆听孩子的声音吗?

很多家长朋友会抱怨,为什么我的孩子现在不愿意跟我沟通了呢?百思不得其解,我们来找找原因吧!

在之前跟孩子沟通的过程当中有没有类似的场景呢?

1、忽视孩子的分享欲

孩子放学回家后,兴高采烈地跑到正在看电视的爸爸面前,说:“爸爸,今天学校里来了一位新老师,他给我们讲了好多有趣的故事。” 爸爸眼睛盯着电视,随口应了一句:“哦,是吗?” 孩子继续说:“新老师还会变魔术呢,可厉害了!” 爸爸没有抬头,敷衍地说:“嗯,不错。” 孩子的眼神逐渐黯淡下来,默默地回到了自己的房间。

2、打断并否定孩子的想法

孩子在画画,一边画一边对妈妈说:“妈妈,我要画一个会飞的房子,里面住着好多小精灵。” 妈妈看了一眼,立刻说:“房子怎么会飞呀,你别乱画了,画点正常的东西。” 孩子委屈地说:“可是我觉得这样很有意思呀。” 妈妈不耐烦地说:“有意思有什么用,你得按照实际的来画呀。” 孩子听后,扔下画笔,不再愿意继续画下去。

3、在孩子倾诉时玩手机

孩子因为和好朋友吵架了,心情很低落,走到正在玩手机的妈妈身边坐下,说:“妈妈,我和小明吵架了,他不理我了。” 妈妈眼睛没有离开手机屏幕,只是说:“哎呀,你们小孩子之间吵吵闹闹很正常呀,过两天就好了。” 孩子继续说:“可是我很难过呀,我不想失去他这个朋友。” 妈妈依然在看手机,随口说:“没事的,别想太多了。” 孩子看着妈妈,觉得妈妈根本不关心自己,心里更加难过了。

4、误解孩子的表达并强行纠正

孩子在描述自己在公园里看到的一只奇怪的虫子时说:“妈妈,我今天看到了一只虫子,它的颜色好漂亮呀,是红色和蓝色相间的,但是它的腿好多呀,看起来有点吓人。” 妈妈听后说:“你是不是看错了呀,哪有红色和蓝色相间的虫子呀,你肯定是记错了颜色。还有,虫子有什么好怕的,你要勇敢一点呀。” 孩子着急地说:“我没有看错,就是那样的颜色。” 妈妈还是坚持说:“你肯定记错了,下次看仔细点。” 孩子气得跑回了自己的房间。

5、没听完孩子的话就匆忙下结论

孩子在吃饭的时候对爸爸说:“爸爸,今天我们班有个同学在课堂上被老师批评了,因为他没有完成作业。” 爸爸没等孩子说完,就说:“那肯定是他太贪玩了呀,你可别学他。” 孩子连忙说:“不是的,爸爸,他是因为昨天生病了,所以才没做完作业。” 爸爸尴尬地说:“哦,原来是这样呀。” 孩子无奈地看了爸爸一眼,不再说话。

良好沟通的前提就是认真聆听,如果连这最基本的聆听都做不到,孩子又怎么会向你敞开心扉呢?那么究竟怎样聆听才是认真有效的聆听呢?讲个小故事:美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当甚么呀?”小朋友天真的回答:“嗯…我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,于是林克莱特问他说:“为甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法: “我要去拿燃料,我还要回来!!”现场的刚才还笑的东倒西歪的观众,此时都沉默了,因为他们这个时候才真正的听懂了孩子的话。

你听到别人说话时……你真的听懂他说的意思吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是“听的艺术”:

1、展现专注姿态

眼神交流:当孩子开始说话时,停下手中正在做的事情,用温和且专注的眼神看着孩子。眼神的交汇能传递出你对他们话语的重视,让孩子感受到自己是此刻的中心,增强他们倾诉的欲望。例如,孩子放学回家和你分享学校里的趣事,你放下手机,与孩子对视,用眼神鼓励他们继续说下去。

身体语言:保持开放和积极的身体姿势,身体微微前倾,面向孩子。这种姿势表示你对他们谈话内容的关注和兴趣,让孩子知道你在全身心地投入到和他的交流中。不要双臂交叉抱在胸前或者背对着孩子,这些姿势可能会让孩子觉得你对他们的话题不感兴趣或者有抵触情绪。

2、避免中途打断

忍住批评建议:在孩子讲述的过程中,不要急于发表自己的看法,尤其是批评或纠正他们的言论。孩子可能只是想表达自己的感受,而不是寻求立即的解决方案。比如,孩子说在学校和同学吵架了,即使你觉得孩子可能有做得不对的地方,也不要马上指责,而是先让他把事情的来龙去脉讲清楚。

控制插话冲动:克制自己想要插话补充或者引导话题的冲动,给孩子足够的时间和空间完整地表达自己的想法。有些家长可能会因为过于热情或者心急而打断孩子的叙述,这会让孩子觉得自己没有被充分尊重,影响他们继续表达的意愿。

3、给予积极反馈

适当点头回应:在孩子说话时,适时地点头,这是一种简单而有效的反馈方式。点头表示你在跟随他们的思路,理解他们所说的内容,让孩子感受到你的认可。比如,孩子讲述课堂上的一个小实验,你通过点头让孩子知道你在听并且对他的描述感兴趣。

使用鼓励性语言:用一些简短的词语或句子来鼓励孩子继续说下去,如 “嗯”“然后呢”“真有趣”“我在听呢” 等。这些话语能给孩子积极的暗示,让他们知道自己的表达是有价值的,从而更有信心和动力继续讲述。

4、理解话语背后情感

体会情绪变化:除了关注孩子说话的内容,更要留意他们的情绪变化。孩子可能会通过语言、语调、表情和肢体动作来传达自己的情感,家长要敏锐地捕捉这些信息。例如,孩子在讲述比赛失利时声音低沉、眼神黯淡,这表明他可能有些沮丧,家长要理解这种情绪,而不仅仅是关注比赛的结果。

确认内心感受:在孩子讲述完后,可以通过询问的方式来确认你对他们情感的理解是否正确。比如,“你现在是不是觉得有些难过呢?” 这种确认可以让孩子知道你不仅听到了他们的话,还理解了他们的感受,进一步拉近亲子之间的距离。

希望我们都变成孩子喜欢倾诉的父母!

mental health

撰稿:马山山

审核:王岐峰

编辑:肖竹欣

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