走进"整本书阅读"
向阅读深处漫溯
——省规划课题研讨会
暨岐一静思“整本书阅读”教学观摩活动
“整本书阅读”
寒冬已至，心暖冬宁。为深入践行《义务教育语文课程标准（2022版）》，进一步推进岐山一校静思校区“和美星光”党建品牌之“金翅膀阅读先锋工程”建设，充分发挥“金翅膀阅读工作室”示范效能，持续深化“‘双减’背景下小学语文‘整本书阅读’教学策略研究”省规划课题研究，全面提升教师在“整本书阅读”方面的规划指导、课程设计等能力，有效增强学生的阅读素养，我校区于12月12日至16日举办了“走进‘整本书阅读’ 向阅读深处漫溯”——省规划课题研讨会暨岐一静思“整本书阅读”教学观摩活动。活动由荣珊主任主持。
“金翅膀”阅读 精彩纷呈
“金翅膀阅读工作室”的青年骨干教师修艺珲、孙智迦、石丹、王若溪分别为我们展示了“整本书阅读”的魅力绘本课、阅读指导课、读书交流课、读书汇报课四种课型的精彩教学。
二年级魅力绘本课
《獾的礼物》
执教教师：修艺珲
修艺珲老师执教的是魅力绘本课《獾的礼物》。
本书讲述的不仅仅是一个关于死亡的故事，更是一个关于治愈和希望的故事。动物们在经历了悲伤和痛苦后，最终在春天的到来中找到了希望和力量。故事告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于我们在有限的生命里为他人做了什么，给世界留下了什么。
修老师带着二年一班的孩子们运用阅读绘本的三大法宝“用眼看、用耳听、用心想”，通过抓细节和加想象的方式，引导孩子们观看图画、理解绘本内容，感受绘本的内涵。
课堂上同学们认真看题，积极讨论，大胆表达，展现出良好的阅读状态。同时，孩子们还绘制了感恩卡，把自己对朋友、家人、师长的感恩用文字记录下来。通过本课的学习，他们懂得了每个人都可以像獾一样，用自己的方式为他人带来温暖和帮助，让自己的生命变得有价值。
在课前，修老师邀请了十多位家长前来旁听本次绘本课。在课堂上，家长们深刻感受到了绘本故事在教育孩子方面的独特魅力。家长们纷纷表示，这样的课程让他们更加了解了孩子的内心世界，也增强了他们与学校共同促进孩子全面发展的信心。
三年级阅读指导课
《稻草人》
执教教师：孙智迦
《稻草人》是新课标推荐的课外阅读书目。本节课孙智迦老师选取的是彩绘注音版《稻草人》，这一版本能够帮助学生逐渐适应图画减少、字数增多、篇幅加长的“整本书阅读”。课上，孙智迦老师带领三年一班学生，运用“理清故事情节、感受人物形象、体会思想感情、积累好词佳句”等方法，帮助同学们成功开启童话的阅读之旅，也让同学们对阅读整本书产生了浓厚的兴趣。
本节课孙智迦老师与孩子们共同完成表格，对故事情节、稻草人表现、阅读感受进行梳理。通过表格法以及阅读童话四个方法让孩子们更深入了解如何阅读一本童话故事书。
六年级读书交流课
《钢铁是怎样炼成的》
执教教师：石丹
石丹老师带领六年三班的学生们为全校班主任老师展示了一场别开生面的读书交流课。
石老师首先带领学生们回顾了近一个月的阅读经历，围绕最近一次读书交流课提到的三个重点，结合本月阅读的《请调骑兵队》、《驰骋疆场》、《负伤之后》、《新恋情》、《建设铁路》五个章节以小组汇报的形式展开深入交流。
石老师倡导学生在阅读时做好阅读笔记的习惯。通过学生展示《阅读·悦美》笔记中好词佳句的积累和对故事情节的阅读感悟，让学生们学会从人物形象、故事情节入手，更深入地思考故事带来的人生哲理。
最后，石老师积极引导学生梳理阅读方法与技巧。巧用批注法，摘录法，表格法，人物分析法提高阅读效率。同时，鼓励学生提出自己的疑问和观点，发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。
五年级读书汇报课
《陆游集》
执教教师：王若溪
由于受到场地的限制，静思校区的领导带领青年教师们在会议室观看了由焕新校区的王若溪老师和同学们录制的这节精彩纷呈的读书汇报课。汇报课围绕同学们近三个月阅读的经典诗词书籍《陆游集》展开，分为回顾交流、诗歌竞赛、情景表演、报告分享四部分。
首先，师生一起回顾了难忘的共读经历，学生展示了在阅读过程中制作的“陆游小报”“诗歌导图”，并分享了在“整本书阅读”中如何解决出现的难题与困惑。诗歌竞赛中，王老师创设了“日积月累”“诗歌接龙”“诗词拓展”三个主题，创新性地展示了同学们的阅读汇报成果，学生尽情作答，展示精彩，引来阵阵掌声。
随后，师生“穿越”到千年前，课本剧《穿越千年的回答》的表演帮助学生们进一步体悟书中情景，投入的演出，真情的流露，感染了在场每一位观众。
最后，学生代表们进行了《陆游集》读书报告分享，从阅读进程、阅读收获、阅读展望三个方面分享了自己在本次“整本书阅读”过程中的感悟，同学们纷纷表示，读完《陆游集》，对爱国主题诗歌的诗人及书目产生了浓厚的兴趣，今后会尝试阅读更多的爱国主题经典书籍，为弘扬中华优秀传统文化贡献力量！
教研相长 以研促教
每次的课堂展示结束后，党支部书记校长王艳、教学校长祁文英、德育兼体卫艺校长窦双双都带领全体语文老师开展“整本书阅读”课例研讨活动。
活动中，执教老师分别讲述了自己的教学思路和设计理念，听课老师们从授课内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷给出每节课的亮点及完善建议。大家一致认为，四位老师“整本书阅读”课点燃了学生阅读热情，渗透了文本阅读方法，发展了学生实践能力，培养了良好的阅读习惯。
教学校长祁文英充分肯定了四位老师的“整本书阅读”教学的钻研态度，赞扬了四位老师的精心设计、精彩呈现。她强调：“整本书阅读”教学是一项富有挑战性的工作，本次教研活动给各位教师提供了多种“整本书阅读”教学实施的有效路径，为今后阅读教学提供了有力抓手。也希望中兴教师以此次研讨为契机，带着收获和思考，把新课标新理念落实到“整本书阅读”课堂教学中，努力做学生阅读的点灯人。
德育校长窦双双强调对教育的目标在于立德树人，阅读在其中起到了润物细无声的作用。对于“整本书阅读”，老师们有着正确的认识和高度的重视，愿老师们在深耕“整本书阅读“教学的路上，越走越远。
辽宁省规划课题“‘双减’背景下小学语文‘整本书阅读’教学策略研究”主持人、党支部书记校长王艳赞扬了四位青年教师在”整本书阅读“课型研究上刻苦努力、创新精神和实践收获，对本次教学研讨会上展示的四个课型从结构布局、难点攻克、后续拓展等角度给予了细致入微的专业引领，并为后续“整本书阅读”教学策略的深化探索铺设了道路。她强调“整本书阅读”务必以学生为中心，着重激发学生的阅读热情，促进课堂指导与自主阅读的融合，让学生自如地运用阅读策略，形成受益终身的阅读素养，实现阅读为生活所用。
本次“走进‘整本书阅读’ 向阅读深处漫溯”——省规划课题研讨会暨岐一静思”整本书阅读“教学观摩活动顺利落下落幕。岐山一校静思校区将一如既往地做好、做实、做深“整本书阅读”系列活动，继续在探索”整本书阅读“教学的道路上前行，让”整本书阅读“教学在学校省规划课题和“金翅膀阅读工作室”的引领下熠熠生辉。
撰 稿：荣 珊
审 核：王 艳 祁文英
编 辑：荣 珊
