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我是怎样在体育课上进行思想品德教育的
文/贺书棋
思想品德教育是体育教学“三项”基本任务之一，小学体育教学大纲，体育教学的基本任务第三条明确规定“向学生教学思想品德教育，教育学生热爱共产党，热爱社会主义祖国，培养学生对体育的兴趣，养成锻炼身体的习惯和主动性，提高学生关心自身健康的社会责任感：促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼，勇敢顽强，富于创造的精神，陶冶美的情操和培养文明行为。”
我根据教学大纲和上级指示精神，始终做到教书育人，把思想品德教育贯穿到教学之中。根据学生实际情况经常进行组织纪律教育，注意培养学生对体育的兴趣，使学生养成锻炼身体的习惯，这不仅是任务所定，也是教学的需要。
我结合不同教材向学生实行热爱党、热爱社会主义祖国、热爱解放军......教育。如结合游戏“支援前线”让学生模仿身背军用物资，支援对越自卫反击的解放军将士，向学生进行热爱社会主义祖国和保卫祖国，热爱解放军的教育。通过游戏“抢救战友”“抢救伤员”的教学，教育学生团结友爱，严肃认真地完成战地救护战友的光荣任务。在传达奥运会和亚运会情况时，分析我国得失，向学生进行热爱党、热爱祖国的教育，培养学生为祖国人民积极锻炼，奋勇向前，创造好成绩为祖国争光的精神。特别去年亚运会在我国举行，我积极向学生讲述为亚运增光，为祖国增光，为亚运做贡献，号召学生以实际行动迎亚运，自己也以身作侧，向亚运会捐了款，起到良好的作用。
我还利用竞争性游戏，着重培养学生集体主义思想，和遵纪守法（比赛规则）的品德，教育学生严格按照规则参加活动，让学生知道规则就是“法”，从小养成守法的习惯，并在教学中对违规者严格要求，对纪律不好的组，如站队不整齐等取消其比赛名次，对犯规者，一次犯规降一个名次，同学们为集体（小组）能挣得好名次，活动除拼全力外，还互相监督，自觉遵守纪律，执行规则，使体育课即活跃又有秩序，保证了课的顺利进行，培养了集体主义精神。
我还利用障碍跑和中长跑教学，教育学生克服困难，不怕艰辛，培养坚毅顽强的意志品质。通过游戏“智取”“打龙尾”等启发学生动脑筋想办法，开发学生智力争取胜利。
总之，我在体育教学中始终不忘思想品德教育，狠抓思想品德教育，使教学水平不断上升。
目前一些城镇小学不同程度的存在体育场地小，器材少，班级人数多的问题，使体育教学难度很大。根据这个问题，我在低年级尝试划分场区，分组轮换的方法，取得较为理想的结果。
其做法为：上课前根据教学内容，用白灰划好活动场区及行进路线，上课做好准备活动以后，交代好各小组活动项目，活动方法，场区及轮换方法。例如，一节课有跳绳，抛接球，跳过横杆，30米跑四个项目。学生分成4个组（固定），分别活动一个项目，听教师信号轮换。这样，解决了低年级学生自制能力差，组织教学困难的问题。一节课除去准备活动，组织教学，讲解示范，轮换项目的时间，每项活动至少5分钟。不但增加了课的密度，增强了运动负荷，而且在场地小，器材少，学生班级大的情况下，比较好的完成教学任务。
采用这一教学方法注意以下几点：
1、课前必须划好场区和交换路线，布置好器材。
2、必须交代清楚轮换方法和各项目的活动方法。
3、课堂常规要训练，如轮换要站队，器材的使用方法，用完以后放回原处等，即节约时间，又井然有序。
4、培养好体育委员和小组长，使其真正起到教师助手的作用。
5、新学项目最好集体教学，分组练习，重点辅导。
6、低年级学生自制能力较差，要加强管理和指导，不但照顾到重点项目，也要照顾到其它项目。
7、根据学校具体情况，游戏教材可以集体做，也可以分组进行。
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2020年1月7日
