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明德树人 振铎传薪
以学促教 以研致远
青年教师是学校未来的希望
是明德教育精神传承的关键一环
淅淅沥沥的秋雨过后
青年教师们济济一堂
开启本学期「青年教师学校」
第一次共同学习之旅
文 | 教科室
图 | 教科室提供
“学而时习之，不亦乐乎”。9月10日晚上6:50，明德中学青年教师学校在图书馆一楼学术报告厅开展本学期第一次学习，明德中学教科室主任马臻、副主任舒皇伟及全体青年教师参会。
本次青年教师培训学校邀请了明德青年教师优秀代表谢卫平、彭祎昀两位老师进行主题分享。
青年教师优秀代表谢卫平做主题分享
“我来问道无余说，云在青天水在瓶。”作为学校「最年轻」的学科中心主任，谢卫平不矜不躁，以“青衿奋楫，师道芳华”为主题，结合个人教育教学实践，与青年教师们真诚交流，娓娓道来。谢老师指出，青年教师应从“沉潜”“约取”和“博雅”三个方面不断提高自身素养，做新时代的好教师。
沉潜
谢老师结合个人教学成长经历，谈到新时代青年教师应不断锤炼基本功，站稳讲台。在「书写教学设计」上，青年教师要有不畏艰辛、精益求精的精神，舍得在备课、听课、上课和反思这些过程中下功夫。此外，青年教师应树立写就一手好粉笔字和硬笔字的目标，不断打磨课堂语言，熟练运用各项多媒体技术，在解题与积累中提高自身素养，沉潜于自身职业发展。
约取
接着，谢老师提及青年教师应珍惜每一次「展示自我」的机会，勇敢地去接受示范与展示。他谈到，在教师职业发展这条道路上，正确看待得失，努力塑造自我十分重要。而积极参赛备赛，对个人成长大有助力，在学习中取其要领，在实践中收获新知。
博雅
明德以树人，博雅以致远。最后，谢老师鼓励青年教师在工作环境中，塑造一个自信阳光、健康潇洒的形象。在日常生活中，多方阅读，涉猎广泛，努力做到「通文达艺」，成为一名心胸宽广、以诚待人的明德教师。
青年教师聆听分享
分享结束后，青年教师们纷纷鼓掌。马臻老师以“坚苦真诚”为脉，分析谢老师的成长之路，提出「坚持不懈、甘于吃苦、真实表达、以诚待人」四个关键词，来概括谢老师的成长特点和教育特色。
马臻主任作总结
因为热爱，所以执着。彭祎昀老师以「用心做班主任」为讲座主题，深入浅出，抓住“学习”“研究”“创新”三个关键词，详细地为青年教师做了分享。
集腋成裘，博采众长。彭老师提出青年教师要「广泛学习」，专业的网络资源是学习的好平台，抓住与师父和周围优秀前辈同辈思维碰撞的机会，把握成长的良机。
此外，青年教师还可「通过阅读相关书籍来提升班主任管理能力」，他主张教师们寻找适合自己职业发展的经典作品，将理论知识与实践运用相结合，并以自己班主任工作中的具体案例，详细讲解应当如何理论联系实际，探索符合自身特色的班级管理之路。
彭祎昀老师作主题分享
接着，彭老师较为系统地解读了「班主任工作研究的要点」。千里之行，始于足下。彭老师展示了担任班主任期间的教育日记、教育专著读书笔记和教育视频资源，他谈到长期积累的这些资料，不仅给班主任工作研究提供了素材，还记录了美好的教育生活。恰恰是这些美好教育的点点滴滴，让一位教师感受到了教育的意义、趣味与动力，继续在教育的苦与乐中持续探索，有所收获。
最后，彭老师提到在班主任工作中，还需要「注重班级管理模式和班级特色文化的创新」。三人行，则必有我师。他主张尊重学生的个性发展，推崇学生自主管理，在高中较为繁重的压力下，给于学生自主成长的空间，让学生们在体验中自行总结经验，获得能力的提升。
彭老师的分享，让青年教师们深受启发。马臻老师以“止于至善”为题，分析了彭老师的教育理想及其实践探索，并从“科学”、“民主”和“艺术”三个维度，概括彭老师的讲座内容，也鼓励青年教师们广泛学习，汲取前辈们的经验与智慧，「不断提升专业素养」。
青年教师聆听分享
明德树人，振铎传薪
此次共同学习之旅
以优秀青年教师的现身说法
启发了青年老师的教育思考
让大家感受到了青年教师
应有的理想、热情与担当
也让大家感受到了平凡教育生活
中的兴趣、诗意与创造
“转益多师是吾师”
相信青年教师们一定会
不断奋进，成就自我
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来源|教科室
编辑|史钰晗
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