为深化课堂教学改革，提升教育教学质量，我校三年级组语文教师围绕课文《司马光》开展了一场别开生面的达标创优课活动。本次活动旨在通过展示优秀教师的教学风采，推动教师专业成长，同时激发学生的学习兴趣和潜能。
12月6日，张俊杰老师以生动有趣的方式，带领学生们走进了《司马光》这篇经典的文言文世界。
张老师首先通过甲骨文“司”的讲解，将学生们带入了充满神秘色彩的文言世界，让学生们在领略文字魅力的同时，也感受到了中华文化的源远流长。随后，她从姓、名、字、号的文学知识入手，将作者与学生的距离拉近，让学生们对人物的理解更加深入。
在识字环节，张老师采用了字源法识字，通过讲解汉字的起源和演变，使学生们对中国的文字和文化有了进一步的了解。这种方法不仅降低了学生学习古文的难度，还激发了他们学习汉字的兴趣。
进入课文学习后，张老师引导学生们一步步理解课文意思，并教给他们学习古文的方法。她通过联系学生生活、发挥想象、情景表演等方式，让学生们充分参与课堂，整节课充满知识性的同时更是趣味十足。学生们在轻松愉悦的氛围中，不仅领略了文言文的韵律美，还感受了它短小精妙的特点，更品读了司马光的品德美。
课后，语文教研组的老师们齐聚一堂，就本节课进行了深入的研讨。张老师首先进行了自我反思，分享了教学设计和实施过程中的心得和体会。随后，听课老师们轮流发言，针对性地指出了课上的亮点和不足，并提出了宝贵的意见和建议。
此次达标创优课活动不仅展示了张老师的教学风采，也为其他教师提供了宝贵的教学经验。通过交流与探讨，教师们纷纷表示受益匪浅，将把这些经验和方法应用到自己的教学中，不断提升自己的教学水平。
文字 | 黄敏
编辑 | 何艺伟
审核 | 赵娅
