不负春光与时行，研途俯拾皆芬芳
——泉港区立项课题《指向阅读素养的读整本书
教学的实践研究》研讨活动
最美人间四月天，春光烂漫绽新颜。2024年4月19日上午，在这草长莺飞、桃李争艳的美好时节，在课题组负责人连桂梅副校长的组织下，课题组成员和前黄坝头中心小学全体语文教师在录播室开展了“十四五”泉港区立项课题《指向阅读素养的读整本书教学的实践研究》研讨活动。
课堂展风采
第一节课由张琼云老师执教《汤姆•索亚历险记》导读课。她紧扣新课标理念落实语文核心素养，把握《汤姆•索亚历险记》一书的文学内涵与语文学习的价值，抓住“多角度分析人物形象”这条线索贯穿整堂课。课堂上，通过了解《汤姆•索亚历险记》的基本信息，走近作者，浏览目录，初步感知人物形象；从故事的两个小片段深入对比分析，感受人物的性格特点，联系生活，通过预测，发现人物成长中的变化，并多维度的对人物进行评价，激发学生的读书热情，激发学生对整本书阅读期待。
第二节课由张琼阳老师执教《汤姆•索亚历险记》交流分享课。在这节课中张老师以学生活动为主线，能借助思维导图梳理人物之间错综复杂的关系，围绕山洞历险这一章节，用小标题概括故事的情节，有效培养学生整体感知，把握主要内容的能力。接着“玩转历险朋友圈”“不一样的汤姆”让学生深入理解人物的形象。最后制作腰封，培养学生运用语言锻炼表达能力。学生在交流分享中能借助多种方式分享阅读心得，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯， 提升整体认知能力，促进思维发展。
讲座明方向
课题组负责人连桂梅副校长围绕指向阅读素养的读整本书教学这一主题，开设题为《探析整本书阅读教学设计》的专题讲座。连校长以《汤姆索亚历险记》为例，从研究文学作品，探究文学价值四个层面、四个角度，确定教学价值的三个层面、四个角度，教学价值的实现和教学策略等方面进行阐述。她强调读整本书的教学设计要注重发现教学价值，要想方设法确定教学结构，以及选择合适的教学策略。要在阅读实践的过程中，让学生积累阅读经验，形成阅读能力，发展阅读素养。
议课促反思
教研有道，探索无涯。观摩课后，老师们进行了深入的交流研讨。首先，两位指导老师依次进行说课；其次，两位执教老师分别对所上的课进行教学反思；接着，观课老师们立足各自的课堂观察点从不同的视角进行议课；最后，课题组负责人总结本次课题研讨活动的收获，并对下一阶段课题研究工作提出要求。
教无境弦歌无辍，行有道芳华待灼。此次教研活动，以实际的研究课例为抓手，大家畅谈收获与思考，受益匪浅。相信在连桂梅副校长和课题成员组老师们的共同努力下，《指向阅读素养的读整本书教学的实践研究》这一课题必将结出更加丰硕的成果。
前黄坝头中心小学
校训：立志笃学 正己达人
校风：求真 和谐 文明 向上
教风：爱生 敬业 博学 求新
学风：乐学 勤思 善问 践行
图文：黄月红 符冠彬 蔡琦萍
编 辑：连庆祥
审 核：连桂梅
签 发：吴加平
